現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。
1、掌握繫鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
1、《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片；
2、短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
3、教學用PPT課件。
一、故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。
（1）開始，媽媽爲什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？
（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？
（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裏又是怎樣想的？藉此複習前面的短句。
3、學扎蝴蝶結髮給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
二、學系鞋帶
1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你係鞋帶的？
2、請會繫鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的願望。
3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要繫緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸
在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習繫鞋帶。
