一、把握孩子的視覺敏感期
1.孩子的視覺發展特點
嬰兒一出生就能看。
他們的瞳孔對光的強弱有直覺的反應。
他們能分辨白天和黑夜。
他們天生就具有分辨不同圖形和圖案的能力。
這些你都知道嗎？
100多年前，蒙特梭利就已經發現：0-6歲孩子的視覺發展中有一個特別的時期，叫視覺敏感期。
在孩子視覺發展的敏感期裏，要給孩子預備相應的視覺刺激。
美國著名心理學家樊茲等人通過實驗發現：
孩子喜歡看對比顏色，特別是黑白的對比。
嬰兒更喜歡看有規則變化的圖案。
黑白色差圖
2.如何利用孩子的視覺發展特性
幾個月大的新生兒，孩子躺在牀上或躺椅上，成人拿着一張掛圖在距孩子七八英寸的距離讓孩子看圖，在孩子眼前停一會，等孩子的眼睛定住影像時，再把圖片左右移動。
把兩三張視覺圖片貼到孩子的小牀欄杆上，孩子躺在小牀上看圖片。
用線繩從天花板掉下來距孩子頭上七八英寸的高度，一兩週換一次圖片，孩子躺在小牀上有時會自己看這些圖案。
成人把孩子抱在腿上和孩子一起看圖片，認圖形。
把圖鑲在鏡框，掛在孩子的視覺水平線高度，裝飾孩子房間。
在兩套同樣的掛圖裏，選幾對兒圖片，和孩子玩配對的遊戲。
讓孩子用大圖和小圖配對。
教孩子辨認黑色和白色：家長指着黑色圖形說黑色，指着白色圖形說白色。
描圖形：家長用手指描圖形然後說出圖形名稱，讓孩子描。
棋盤遊戲：預備30個小扣，15個白色，15個黑色。在白方塊上方黑鈕釦，在黑方塊上放白鈕釦。（家長先示範，然後讓孩子試做。）
視覺彩圖
二、用孩子的雙眼欣賞名畫
有些著名的畫家如：Joan Miro，Wassily，Paul Klee等人的一些作品裏你可以看到孩子般的天真、活潑、可愛的畫面，看似簡單、孩子氣，卻是那麼地和諧。
有些名畫像孩子自己
有些名畫富有孩子氣
有些名畫看似簡單，讓孩子覺得自己也能畫
有些名畫像首詩
有些名畫像一個動人的故事
有些名畫讓孩子的想象力大開
給他們帶來無限的遐想
有些名畫給孩子們帶來靈感，讓他們躍躍欲試
孩子的吸收性心智像海綿，可以毫不費力地吸收大量的信息，但卻很難區別信息的好壞，所以，請選擇藝術珍品來滋養孩子的心智。
三、視覺名畫中的教育資源
1.從視覺名畫學習科學
通過名畫可以認識植物，觀察花是由幾部分構成的，每一部分的名稱是什麼。
通過名畫可以瞭解天氣
通過名畫可以認識白天和夜晚
2.從視覺名畫感受母愛
孩子對母親有本能的依戀，這是孩子第一個愛的關係，第一個愛的定義，第一個對愛的理解，是孩子情感發展的基礎，也是他一切人際關係的開始。
3.從視覺名畫認識顏色
教顏色時，首先教紅黃藍三原色，然後把三原色到任何兩種顏色配在一起成爲第二顏色（基色）；然後介紹冷色，暖色的概念。
用我們的眼睛，去欣賞名家畫作，尋找美麗的顏色。
我用我的小眼睛看到了紅色，藍色，黃色，綠色，黑色，橙色和紫色。
4.從視覺名畫學習形狀
用手指描一描正方形，在下面的畫裏找一找正方形。
正方形
小朋友們仔細瞧，這幅畫里正方形最重要。
紅、黃、藍的構成（荷蘭）蒙德里安
用手指描一描三角形，在下面的畫裏找一找三角形。
三角形
三角形，尖又尖，往上攀，堆成山。
呈弓形的尖（法）康定斯基
5.從視覺名畫學習線條
點
線
點在追，線在跑，樹兒隨風搖，月亮開口笑。
星空（荷蘭）梵高
線有曲線，直線，鋸齒線。
在這幅畫裏找到直線，曲線，鋸齒線。
The Steel Mill（美）托馬斯·哈特·本頓
6.從視覺名畫學習數學
這是1，請伸出小手描一描，數一數。
ONE
舞臺上，一位舞蹈演員在翩翩起舞。
舞臺上的舞女（法）德加
這是2，請伸出小手描一描，數一數。
TWO
沙灘上，兩個小朋友玩兒得好專注。
在海灘上玩耍的孩子（美）卡薩特
四、視覺名畫使用建議
何時何地如何使用視覺名畫？
家長在家和孩子做親子閱讀用。
可以放到教室裏的讀書角里，或各個區角里。
在學校老師用電腦放圖片講解。
做成圖卡用在數學區，感官區，美術區，語言區。
該如何選擇視覺名畫？
不是每幅名畫都適合孩子看。
選擇名畫的時候要根據孩子視覺發展的特點及心理的需要。
畫面優美，看起來令人舒服，給人帶來美感的名家畫作。
1.老師應不應該畫示範畫？
孩子擁有與生俱來的繪畫能力。當孩子具備與年齡相應的能力時，繪畫能力也會自然地表現出來。對成人來說最重要的事，是欣喜地保護孩子的這種能力，爲孩子創造繪畫活動的環境與氛圍。孩子的繪畫作品不是教出來的，而是培養出來的。
成人教孩子畫畫，示範給孩子，就把成人的感覺原封不動地強加給孩子，孩子無法按照自己的感覺和意願來發揮，其結果是孩子對繪畫的感覺無法得到發展。最嚴重的是語言能力的發展遭到嚴重的打擊。語言的作用就是讓腦海中能夠浮現不在眼前的事物。當孩子照着老師的示範畫畫時，沒有經過這個語言過程，而是注重模仿得像不像，阻礙了孩子創造力的發展。
2. 名畫適合多大的孩子看？
家長、老師們常常問我名畫適合多大年齡的孩子看，其實名畫和其他圖片不同，是不會過時的。
名畫從孩子一出生幾個月就可以給孩子看，不同年齡的孩子對名畫的觀察和理解都不同，這種欣賞能力的提升是一生之久的。很多老師不介紹名畫給孩子看，主要是自己不懂，沒關係，你可以和孩子一起開始，一起啓蒙。
前年我和耶魯大學教授們一起在國內的一個學前教育年會上演講時，我給大家展示了這些名畫，講完後，耶魯大學的教授很有感慨地說，我的介紹對他來說都是個名畫欣賞的掃盲。希望老師們都能夠通過和孩子一起欣賞名畫，和孩子們一起成長。
3.不同年齡的孩子對美術欣賞的理解和認知不同，老師該如何把控？用什麼樣的形式、作品、語言、內容等讓孩子得到有效的美術欣賞？
首先，老師選擇的畫很重要，不要選擇太灰暗、複雜、成人化的名畫給孩子們。
有了這些適合孩子年齡，孩子喜歡的名畫後，就用遊戲的形式，看圖說話的形式，配對、找異同等方式引導孩子們去觀察，去欣賞。其實老師不要教太多，甚至不要太注重遊戲的方式，在孩子看名畫的時候老師不要給孩子一個固定的思路，在講述上要用的是開放性的敘述。不要告訴孩子這幅畫是什麼，而是引導他們自己去觀察，理解和想象，並說出他們自己的看法。
欣賞名畫主要是用直覺去領會其內涵，對孩子主要是一個視覺的美感。爲什麼用名畫掛在牆上裝飾教室？就是讓人有美的感受。美的環境，本身就是一個潛移默化的作用。
