想知道親子共讀的啓蒙技巧？看這篇?

在安妮鮮花《不能錯過的英語啓蒙》一書中，作者提到了原版繪本親子閱讀三步曲，個人是很認同的。讀繪本與其說是讀文字，不如說是鍛鍊孩子的思維能力。對於剛剛接觸原版繪本的孩子來說，親子閱讀需要預熱。第一步，用中文輔助理解圖片，讓孩子找到圖片中的樂趣，把圖講透，才能讓孩子消除對英文的戒備。第二步，孩子喜歡上這本書，讀過幾次後，媽媽找機會把英文詞句和圖畫進行情景對應。最後一步，讀全文，至於讀到什麼程度還要看文字的難度。

早期親子閱讀的目標 家長要有這樣一個思路：我們早期繪本閱讀的目標，不是一定要教孩子多少個詞彙，不是要讓孩子學會多少知識，而是要通過早期親子閱讀，增強與孩子的情感紐帶，讓他知道“原來我是受歡迎的，原來我是安全的，原來我是被關注的”。
孩子只有感受到被關注，被需要，才能發展出良好的自我認同和自我價值。同時，我們這個時候給孩子讀繪本故事，雖然他可能聽不懂，但是不代表沒有用。日積月累當中，孩子的語言和理解能力，會悄悄地從量的累積上升到質的變化。
0歲以內的閱讀，與其說是然給孩子看書，不如說是讓孩子聽書和玩書

這個年齡段比較推薦選【無字書】，因爲要吸引嬰兒的注意，就要選擇色彩鮮豔的，當然文字如果想要讀給他們聽，就需要選擇有節律的、押韻的文字。這個階段，孩子只是被動收聽，你不必過於在意他的反應。舉個例子，你明明知道一個嬰兒聽不懂你的說話，但你還是會堅持不懈地對他說。讀故事也是一樣，需要慢慢影響他。
6個月開始，孩子可能熱衷於撕書、咬書，這與他的手、口發育有關。爸爸媽媽可以給他一些玩具或者其它替代物。此外，在閱讀的時候，可以選擇專門爲這麼大的孩子設計的“撕不爛”的書，不如硬卡的書和布書。現在市場上可選擇的種類很多。此外，孩子玩書，也是因爲他不瞭解書是做什麼用的，所以父母在讀書的時候，可以按照每一頁的內容，告訴孩子“封面”“扉頁”“作者”“環襯”“封底”等名詞，讀書的過程中手指指着文字，讓孩子知道書上那些彎彎曲曲的東西是有意義的，書是有順序的。
1歲以上可以選擇一些字較少，重細節和情節的繪本

1歲以上的孩子，有些已經開始講話了。這個時候如果他還能接受各種類型的有聲資源的話，那就繼續一歲以前的做法，如果他已經學會了開始拒絕，那就要按照他的要求去做。在這個年齡段，隨着認知能力的增強，能讀的書逐漸增多，但基本上都是重複性比較強的，可以選擇一些字較少的比較重細節和情節的繪本。有些語言能力比較強的孩子，可能開始對情節產生興趣，動畫片或許比音頻更能吸引孩子。因此可以適當的增加動畫片，讓孩子體會情境對應。
2~4歲，是孩子語言能力發展突飛猛進的時期

這個階段孩子會對閱讀產生強烈的興趣，對動畫片也很着迷。對於那些牴觸聽讀故事的孩子，則不要先從讀英文開始，而應該先從讀圖開始。通過中文輔助理解圖片，讓孩子感受到英文書和中文書理解起來沒有區別，從而消除他對英文書的陌生感和恐懼感。需要特別注意的是，給孩子多少英文並不需要遵照書中的文字，主要是看孩子能理解多少。這個過程所需的時間和所選擇的故事難度與孩子的英文積累有關，不同的孩子差異很大。
4歲是孩子的閱讀敏感期，也就是說，這個時候孩子開始有讀出來的慾望，開始從親子閱讀向自主閱讀轉變。如果前期的聽力輸入不夠，情境對應訓練不夠，那就需要繼續。不管是聽歌、看動畫片還是閱讀，最重要的是要點燃孩子的興趣，孩子喜歡的東西自然就會主動去重複，重複的過程就是內在能力形成的過程。在每一個年齡段的具體做法上，家長都需要根據孩子的具體情況而有所變通。
3～6歲是奠定孩子自主閱讀能力的重要關鍵期

在這個階段，孩子的語言世界將會以驚人的速度開展，文字將與孩子的思考能力相互串聯，在生活中發生作用。他開始認識符號、聲音與意義的關聯性，學習如何看待一張紙、一本書、一則新的知識，也嘗試用自己所學的語言解釋所見的世界內容，進而自我展現。如果3-6歲孩子的閱讀量不足、沒有辦法進行思考或討論，就無法達到深度的閱讀和學習。因此，配合孩子的發展興趣挑選適齡好書，是很重要的基礎功夫，有了好素材，加上爸媽的引導，孩子能學會閱讀，才能再透過閱讀來學習。
配合孩子的發展特徵來選故事，才能引起孩子想要聆聽故事的興趣
爲孩子挑選故事、說故事時，如同和孩子溝通說話時，首先，一定要考慮孩子的耐力、成熟度、理解力和當時心情。

2～3歲的孩子，專注力短暫，對熟知的事物和動物的故事有所偏好，可挑選有關孩子作息的故事，如刷牙、吃飯、上廁所，或選擇以動物爲角色的簡短故事。說故事時，可運用動物的叫聲及反覆出現的字句，提高孩子的興趣。
3～4歲的孩子常是以自我爲中心，說故事時，可將故事的主角轉換成孩子，並以日常生活故事爲主，將情節的發展和孩子的生活經驗相結合，例如上學、買東西、迷路等，提供孩子多角度的思考和表達自己的機會。
4～5歲的孩子對周遭世界充滿好奇，喜歡問爲什麼，對知識性圖書和故事較感興趣，傾聽能力強，能複述故事，或根據自己的想像編故事。
5～6歲的孩子喜歡帶點神祕、刺激、冒險、情節起伏較大的故事，能享受閱讀的樂趣，還可自編故事，或與人一起討論、製作故事道具及音樂帶來演出故事。
親子閱讀技巧：在家裏該如何幫助孩子愛上閱讀？

親子閱讀技巧1：抱着孩子一起讀，創造閱讀氛圍，用有趣的聲音朗讀

當你閱讀的時候，讓孩子坐在你的大腿上。讓他或她拿着書，並幫助翻頁。閱讀的時候，用你的臉、身體以及語音，使閱讀變得充滿樂趣。爲每個不同的人物配上不同的聲音。如果孩子失去了興趣，或有注意力不集中，可以把書放在一邊。閱讀幾分鐘都可以。如果他不喜歡聽，就不要繼續讀。通過反覆練習，孩子會才慢慢學會長時間安靜聽故事。

親子閱讀技巧2：觀察孩子閱讀反應

當孩子還不會說話時，他只能通過細微的眼神、表情、肢體動作，還有咿呀的聲音給你反饋。比如孩子聽到某段話或是某種題材類型的書籍的時候，他表現出全神貫注、喜悅、平靜，那我們就可以得出結論，孩子可能很喜歡這個題材，以後我們就可以多給他讀相關類型的書。
有時候，孩子也會表現出急躁或者是排斥，這個時候建議家長不用堅持把書講完，可以停下來，先安撫孩子的情緒，迴應孩子的需要，看看他是累了呢，餓了呢，還是確實對這個題材不感興趣。
大一點孩子，家長就可以和孩子一起談論書中的圖片。讓孩子看看圖畫，預測一下故事的相關內容。當你讀書時，用你的手指沿着字的底部移動。不久，你的孩子會意識到，你指的字就是讀的故事內容，而不是圖片。

親子閱讀技巧3：設計與書本相關的互動遊戲

我們也知道0到1歲的小寶寶，他的精力、自控能力、專注力都不像大孩子那樣持久。他對某個事情可能只有兩三分鐘的熱度，很多時候我們一本書還沒有講完 ，孩子就已經跑了或者爬走了，這時該怎麼辦呢？我們可以輔助一些好玩的親子互動遊戲。
就內容而言，可以挑一些精緻的識圖卡片，畫面精美、色彩亮麗、情節簡單易懂的繪本和生動活潑的兒歌。親子閱讀最好在安靜、人少的環境下進行，移開寶寶身邊的玩具、關上電視等容易吸引寶寶注意力的電子產品。可以寶寶睡覺前或洗澡前，他的情緒比較好的時候進行親子閱讀，效果會很不錯的。

親子閱讀技巧4：閱讀前先熱身

孩子剛接觸親子閱讀時，對它還很陌生，可以在親子閱讀前，先和他做些熱身小遊戲，把他的注意力集中到你身上來。這個環節非常必要，其實也很簡單，就是先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指謠之類的小把戲，讓他稍稍有點興奮就可以了。遊戲後再給他講故事，他的專注程度會提高不少。

低齡寶寶對文字的理解能力有限，單純地照本宣科容易使他們對閱讀這件事失去興趣。在給寶寶講故事時，可以增加一些臉部表情與肢體動作，這樣既可以幫助他理解故事內容，也可以增強他對閱讀的興趣與慾望。