兜兜上一年級的時候沒有時間概念，週末從不主動完成作業，總用各種理由拖延。面對這種情況我並未急於幫她，只是提醒說：“你完不成作業，老師會批評哦！”起初她不明白這樣做的後果，依然磨蹭，那我就任由她去，讓她自己去體驗拖拉的不良後果。
果然，兩個月的時間兜兜總是因爲作業出錯率高、課文未背等原因挨批評，但兜兜的第一反應不是改正而是埋怨說：“媽媽，你的心真狠啊！其他同學的手抄報都是媽媽幫他們做的！你都不替我做！”
這才讓我意識到其實很多時候孩子的拖延毛病，可能就源於家長們的包攬和妥協。於是我告訴兜兜，“作業是老師佈置給你的任務，就像領導佈置給我的任務一樣，完不成自然是要被批評！你看看媽媽每週都是先完成工作任務，然後週末才能踏實的逛街、陪你玩兒……不如跟媽媽學習一下？咱們週五就列好時間計劃表，把規定動作都做好，然後一身輕鬆的玩兒。”正因爲有過切膚的體會，兜兜立刻就接受了我的建議，從此自覺自願改掉了拖拉的陋習。既不需要我的催促、脅迫，也沒有不滿、抗爭，過渡的異常平穩順暢。
其實每個人，不管是孩子或成人，只有在體會到磨蹭給自己帶來損失之後，才能自覺自願地快起來，因此，有時讓孩子爲自己的磨蹭付出代價，去品嚐磨蹭的自然後果，也是一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。
