下班回家路上，要經過一所學校的門口。下班點兒，也正是孩子放學的時候，每天學校門口站滿了接孩子的家長。這天，天空下着濛濛細雨，說是雨又覺太小，說是霧又多了點兒水汽。
下班回家路上，要經過一所學校的門口。下班點兒，也正是孩子放學的時候，每天學校門口站滿了接孩子的家長。這天，天空下着濛濛細雨，說是雨又覺太小，說是霧又多了點兒水汽。
等待的人們大多沒有撐起雨具，就這樣三五成羣的站在那裏，悠閒又焦急的等待。
學校旁邊小賣部門前撐起了大傘，店主正忙碌着賣炸雞柳，一羣學生圍在那裏等待着自己的美味。
這時，一個家長對着一個矮個子的孩子說：“還下着雨呢，別淋着。”
孩子“嗯”了一聲，並沒有挪動地方。
家長繼續說：“到傘底下躲躲吧，你沒看還在下雨呢。”
孩子擡頭看了看，說：“已經不下了。”還是沒動地方。
家長聲音提高了幾度，“你沒看見還在下呢，誰說不下了，我讓你躲躲雨，你怎麼就聽不見呢？”
孩子低聲回了句：“可是已經不下了，別人都沒打傘。”
家長不耐煩的回答：“誰說不下了，你看不見嗎，淋感冒了怎麼辦？學習這麼緊張，淋感冒了還得請假，我們還得照顧你，你這孩子怎麼這麼不聽話呢……”後面巴拉巴拉一堆話。
周圍的孩子都在看着這個孩子，孩子有點兒難爲情。
家長看孩子還沒動，上前兩步，提着孩子的衣領把他拖到了大傘下面。
孩子還想說點兒什麼，還沒等開口，家長的話繼續：“你這孩子就是不聽話，上次不就是忘記帶傘感冒了，怎麼說一萬句你連兩句都聽不進去呢，要是早聽我的不就什麼事都沒有了……”
我從一羣孩子中間穿過，正好看到了完整的一幕，然後默默從他身邊走過，暗暗的計算着這孩子的心理陰影面積。
延伸下去，我開始同情這個孩子，想必，他在家的日子並不好過。
沒錯，就是有這樣一種家長，凡事都爲孩子考慮，爲了孩子恨不能付出一切。而一旦孩子的某些做法不符合心意，便開始對孩子沒完沒了的語言轟炸，這種轟炸，我們通常叫：嘮叨。
鄰居家明明是個沉默寡言的孩子，雖然年齡不大，卻長得人高馬大，大多數時候，我們見到他，他都會對人善意的笑笑，並沒有別的語言。
他的媽媽爲了全力照顧他，辭掉了待遇不錯的工作，找了一份早出早歸的工作，每天早上五點出門上班，雖然很辛苦，但這樣下午和晚上就可以有大把的時間陪伴他。
但每天明明卻回家並不早，在他的強烈要求下，媽媽給他報了一個補習班。每天放學後直接到補習班做作業，到下午六點再往家走。
補習班到明明家也就五六分鐘的時間，明明每天一般用十幾分鍾走回家。
明明爲什麼不早回家，時間久了，補習班的老師也瞭解了個大概。
明明媽是個要強的女人，自己過得比較辛苦，把全部的希望都寄託在兒子的身上，對孩子要求比較高，作爲家長對孩子有要求是好事。
但明明媽有一個特點，就是愛嘮叨。
從明明一進門，她的嘴就不閒着。
回來了，怎麼回來這麼晚？作業做完了嗎，做的怎麼樣？跟誰一塊做的？
趕緊換拖鞋，換完拖鞋先洗手，那裏有香皂，多洗幾遍，然後吃飯。
坐那個高凳子吃飯，凳子高坐的舒服。不是讓你坐那個高的嗎，說了多少遍了就是不聽。
吃這個魚吧，特意給你買的。怎麼吃了兩口就不吃了，這個魚不便宜，特意給你補腦子的。學習累，多吃點魚補補，學習好。
怎麼，覺得我做的不好吃？你個沒良心的，我費了這麼多勁不都是爲了你。
別看電視了，趕緊複習功課去。
什麼，還要再看五分鐘，你怎麼這麼不聽話，電視有什麼好看的，學習纔是正事。
你這個題怎麼又做錯了，不是上次講過嗎？我都記住了，你怎麼這麼笨……
開始明明還反駁幾句，後來乾脆什麼都不說，寧願在補習班多呆也不願早回家，人也變得越來越沉默。
明明媽總是嘆氣的對人說：“這孩子真不隨我，半天不說一句話，慢慢騰騰，以後可怎麼辦？”
小時候，明明是一個活潑可愛的小男孩，見誰都主動打招呼。
現在的明明與以前那個明明似乎不是同一個人。
用語言教育孩子，本是一種教育方式，用的好，能夠促進孩子發展，用不好，則會適得其反。
有的父母，並不知道怎樣教育孩子，也不知道孩子心裏想什麼，真正需要的是什麼，只是把自己認爲對的統統告訴孩子，讓孩子按照自己的想法去做，一旦孩子違反，則不厭其煩的去說，認爲說多了孩子就往心裏去了，就記住了。
殊不知，說的過多，反而會激起孩子的逆反心理，如果一味無效的勸說，孩子的逆反心理還會發展爲放任和滿不在乎。
對家長的這種無效勸說，孩子是不會領情的。
看過一個小短片，一個教授根據對男女大腦的研究來分析男女行爲和情感的不同。其中一項顯示，男女每天要說的話並不相同，一個男人可能每天需要說七八千句話，這些話白天一般就說完了，回到家話就很少。而一個女人每天大約要說兩萬句話，很多都是回家對着老公和孩子說，而很多話就是簡單的重複。
如果你是這樣的一個母親，需要把自己的話對着家人說完才舒服，那麼在教育孩子的時候，不妨少說兩句，並不是說的越多，對孩子越好。
少幾句嘮叨，多幾句溫情。少幾句你應該，多幾句你覺得，也許會有完全不一樣的教育效果。
