15歲時，周殷子在首都師範大學音樂學院舉辦長笛獨奏音樂會，高中期間兩次獲得美國國家長笛協會NFA比賽決賽獎，2015年在北京音樂廳舉辦個人獨奏音樂會。
孩子這麼優秀，她爸媽是怎麼培養的?
嗯——她老爸的確是搞音樂的：首都師範大學音樂學院教授、博導
他還有一大串頭銜：
中國音樂心理學會會長，中國音樂治療學會副理事長，音樂教育學學術委員會副主任。美國邁阿密大學、紐約大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學、聖約翰大學等訪問學者。在國家大劇院、中歐商學院以及全國許多大學、中專、廠礦和監獄舉辦各種專題學術講座、音樂欣賞講座、音樂治療講座和兒童音樂教育。
天吶，看來拼的還是基因啊(那我們這種普通人家的孩子可怎麼辦……)
俗話說，家家有本難唸的經。這表明“家”雖同義，但“經”卻各不相同。千家萬戶，各有其在育兒路上酸甜苦辣的味道和模式，有多少家庭，就有多少本只有自家才能體會並“念”出的“育兒經”。
例如：
根據我孩子的表現，您認爲他有音樂天賦嗎?能學出來嗎?
您看我家孩子幾歲學音樂合適?學什麼樂器合適?
孩子是否有音樂才能靠什麼決定?遺傳，還是教育⋯⋯
其實，面對這些國內外家長通常都會提出的問題，許多音樂教育家都已經給出了各種各樣的答案和指導。但是，中國從來不缺乏高談闊論的教育家，也不乏紙上談兵卻缺乏親身育兒經歷和體驗的教育家。
我認爲，只有爲人父母，才能真正擺脫書本教條和想當然地理解家庭教育。我想在這裏所談的，是一個從事音樂教育工作的父親將自己的個人育兒經歷和體會中的一些點滴，與家長和將要爲人父母者進行分享。
一、多元智能與音樂能力
學校、社會、乃至家庭教育中存在的許多問題，都緣自於對智能的認識盲區。
二、胎教的音樂營養
胎兒發育至第五個月，聽覺器官就開始具備對聲音刺激的反應，成爲胎兒感知世界，與外界發生聯繫的最早的唯一通道。在所有聲音中，恰當的音樂是最適宜的刺激。
三、嬰幼兒期的音樂啓蒙
如何發現和啓迪孩子的藝術才能?孩子展露出多種藝術才能怎麼辦?
四、兒童期音樂潛能的挖掘
幾歲學樂器合適?選擇什麼樂器?如何選老師?家長的角色與策略
