模煳的指令
「乖一點!」
「不要調皮搗蛋!」
「要守規矩!」……
「乖」「調皮搗蛋」「守規矩」等指令對孩子來說太模煳，他們往往不知如何遵從。應該改爲比較具體的指令說法：
「不要在這邊玩!」
「請你坐好!」
「洗完澡再看電視!」……
問題式的指令
「你覺得房間這麼亂，心情會好嗎?」
「在客廳裡跑來跑去是對的嗎?」……
孩子聽了你的問句，發現自己不對而改變行爲，當然很完美。但就我的觀察，能夠因此領悟的孩子並不多。父母反而更常聽到「心情很好啊」、「跑來跑去又不會怎麼樣」……。
終究，父母要擔起「領導」的責任，講出「我認爲你的房間就是亂，我要你馬上整理」「在客廳跑就是危險，我禁止這個行爲」。
冗長的指令
「麻煩你先去把玩具收拾好，再去把手洗一洗，還要記得要把房間的電燈關掉，然後來吃晚飯。」……
像這樣的指令對小孩子來說太長了，孩子記不住。不如把這一連串拆成獨立指令，孩子還比較容易遵從。
嘮叨的指令
「你爲什麼要這樣子，到底要我講多少遍纔要聽?爲什麼我教你這個小孩這麼辛苦?你真的要把我氣死才甘心嗎?」……
父母下的指令愈是碎念嘮叨，就愈無效。這樣的說話方式，顯示出父母的管理缺乏效率。
要記住，最適當的指令，是愈短愈好，要具體、準確地讓孩子曉得「要做什麼」，例如，「把玩具收進籃子」「去洗手」……。
父母已經下達正確指令，孩子卻不遵守，就可以用「獎懲規則」來警告。可以說「如果不把玩具收好，今天就不能看電視」或「如果繼續玩，就要扣你10元」。警告後，再開始數「1、2、3」。
