在這些爸媽的觀念裡，孩子住在家裡、吃家裡、上下學有大人(或安親班)接送，除此之外，任何想吃想用想買的，只要合理，爸媽也會準備好。其他時間出門，也多半有大人跟在後面付錢。反正，需要用錢的時候，講一聲就有。孩子根本找不到用錢的時機。
看起來，孩子不能領零用錢，好像不是因爲「孩子或零用錢出了什麼問題」，而是爸媽害怕「給了之後，有不良效果」的話，代誌就大條了。
「既然孩子不需要用錢，就沒必要給零用錢吧?」
我瞭解身爲爸媽，擔心孩子亂買亂花，一旦買了危險物品、垃圾食物，零用錢就成了害人的媒介。
可是，孩子總會長大，不可能永遠待在爸媽的庇廕之下，若從來沒有花錢的機會，很難體會到錢的可貴。不知錢的可貴，自然不懂去珍惜。
所以，不妨在發零用錢前，先下點功夫，降低孩子「有零用錢後」的危機。不過，可不是要爸媽曉以大義，講得頭頭是道，而是要藉由日常生活來進行練習。
練習機會不僅唾手可得，而且因爲是在無壓狀態下指導，孩子吸收效果佳，連學齡前孩子都能明白。
練習1 買東西，帶孩子一起去
不管去菜市場，或去量販店採買，都請帶着孩子一起前往，讓他們見識見識「用錢」的場合與狀況外，也能知道家裡用的吃的都是用錢換來的。
練習2 訓練孩子加法減法的能力
很多小朋友在買完東西、結帳時，付了錢後，東西拿了就着走。這是因爲他知道要付錢，卻還不太習慣等候店員「找錢」。在家時，不妨利用角色扮演(扮家家酒)，來讓孩子熟悉購物流程，同時訓練加減能力。
練習3 簡單購物行程就請孩子代勞
例如，到巷口買早餐、到便利商店買鮮奶等，在商家距離不遠、金額不大、安全無虞的情境下，從單項到多項，循序漸進，讓孩子親身體驗「自己買東西」的過程。
練習4 合理的狀況下鼓勵孩子花錢
尚未給孩子零用錢前，試着偶爾發一些獎金，並鼓勵孩子合理的花掉。例如，生日的時候，挑選自己喜愛的玩具等。間接讓孩子知道「塬來錢這麼好用」。
練習5 針對零用錢的用途約法叄章
例如，不能買危險玩具、不能買垃圾食物、掉了不補發等，爸媽要與孩子一起討論，訂下親子雙方都能認同、願意配合的規則(包含違規時的處置)。爾後，在孩子零用錢的使用上，家長就更放心。
