不同文化背景，育兒方法也不盡相同，但可以相互學習下，今天，小編想與大家聊聊，法國媽媽如何給孩子自由，不變壞還懂規矩。這些年各種新式的教育理念瘋狂席捲我們中國媽媽大腦，聽到最多的詞，應該是“給孩子無條件的愛”、“接納孩子”、“自由輕鬆”、“放養”等，這些理念背後的大致目的是，讓孩子擁有足夠多的安全感，在自由環境中培養孩子創造力，但是幾年後，媽媽們發現新問題來了，小時候太民主了，給了自由過多，長大後，想幹啥就幹啥，說什麼都不聽。
媽媽們都在糾結一個問題：希望給孩子創建自由、寬鬆的成長環境，但又擔心沒有把握好尺度，自由就變成縱容，甚至讓孩子變壞！
那麼，對於孩子來講，自由和規則的尺度在哪裏呢？可以借鑑法國媽媽的育兒經，法國人給大家的感覺是自由浪漫、富有創造力，但又懂規矩懂禮節。大家比較熟悉的法國媽媽培養出來的孩子，應該是《爸爸去哪兒3》中劉燁的兒子——諾一，他媽媽是法國人。
《爸爸去哪兒》中有一個冰淇淋考驗環節，村長把一個冰淇淋和一些糖果用籃子罩起來，交給諾一和妹妹來保管，並說：誰也不可以偷吃，一定要保管好。這在炎炎夏日對孩子來說是極大的考驗，保管期間，兩個“壞”叔叔進屋，對他們進行各種考驗誘惑，諾一表現出非常好的自制力，堅持“不能吃的原則”，始終沒有被誘惑。
爲什麼諾一小小年紀就懂得規則，並堅持執行呢？因爲對於法國媽媽來講，所謂的自由，是在規則之內的自由，不是毫無界限的自由。給孩子自由，是讓孩子擁有主動性，挖掘其內動力，能夠主動探索世界；給孩子規則，是要告訴他，這世界是有界限的，這個界限背後都有其存在的道理。
比如大家經常會遇到一個情況，帶孩子去外面餐廳就餐，孩子在餐廳裏大喊大叫或到處亂跑，有些媽媽會非常嚴肅要求，孩子必須得安靜下來，就位用餐，但有些孩子會聽，有些孩子會鬧地更兇。法國媽媽普遍做法，來到孩子身邊，蹲下去，跟孩子說，這樣的做會影響到別人用餐，是不禮貌行爲，如果你繼續這樣做，媽媽要帶你離開，你就不能用餐了；如果你喜歡這樣做，我們可以商量個時間，到公園自由玩耍。現在需要安靜下來，一起用餐。
法國媽媽，並不採用高壓手段讓孩子在規則前屈服，而是很明確告訴孩子，爲什麼要尊重規則，如果破壞規則，需要承擔什麼後果，並能說到做到，當孩子承擔幾次違反規則後果，會慢慢理解規則背後的道理，會懂得換位思考、尊重別人，並會學會自制。
就如法國媽媽所說的，真正的自由是建立在規則之上，比如羣居社會需要法制，保護每一個人的利益和安全；十字路口需要紅綠燈，讓交通更順暢安全，甚至連每項體育運動，都有具體的規則。所有的個人自由都是建立在不影響他人的基礎上，遵守規則的目的是爲了保證自己和他人的自由。
爲什麼法國媽媽的教育要將自由和規則相結合呢？因爲這背後發展出孩子兩個最重要的能力，主動性和自制力，只有擁有這兩個能力，孩子身心纔會得到健康發展，給孩子自由，是讓孩子能夠用積極樂觀的精神，主動去學習探索；給孩子規則，是讓孩子擁有自制力，這不是壓抑孩子的天性，而是讓孩子能夠更深入理解這個世界，能夠用理性的思維去做正確的事情。
與自由相比，自制力也同樣重要，擁有自制力的孩子，在人生的旅途上也會走地更穩健，新西蘭的學者，曾對1000名剛出生的孩子開展研究，跟蹤了32年。32年後發現，自制力差的孩子，長大後經濟狀況更差，工資相對更低，在自制力最差的一組裏，超過40%的人32歲之前犯罪。而自制力強的一組，長大後身體更健康，患肥胖症和性傳播疾病的概率更小，連牙齒也更健康，只有12%會在32歲前犯罪。
許多媽媽擔心給孩子規矩會不會讓孩子成長受到約束，這關鍵在於我們如何跟孩子來解釋規則，當我們用接納與愛，去教孩子規矩，去解釋外界的規則，那麼孩子就不會感到是被限制，受壓抑約束，他會覺得自己正在學習如何愛世界，如何換位思考，如何理解別人，是在表達愛心，付出愛心。慢慢地，他會發現，世界上所謂的規則，都是愛的表達，都是保護自己和他人的自由。
