1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，並能用“雙”組詞。
2、通過學習培養幼兒主動幫助需要幫助的人。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
大範例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神祕袋（裏面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）
一、開始部分
複習已學過的字詞（遊戲神祕袋）
師：神祕袋真奇妙，裏面的東西要不要？
幼：要（老師用手從口袋裏摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到複習已學的字詞目的）
二、基本部分
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問：兒歌中的天鵝它在哪裏做什麼？（在寒冷的公園裏過冬）
它怎麼了？（翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？（變成一隻天鵝跟它作伴）
那你怎麼樣幫助天鵝呢？
小朋友討論，個別回答，老師小結。
2、出示大範例，學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大範例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩遊戲的字寶寶。
A、出示體現能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特徵，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特徵及人們的衣着等與其它季節的不同，幫助幼兒理解字詞，並學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學一個字詞用磁鐵貼好於黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。
遊戲：小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。
三、結束部分：老師小結
