中班葉子的祕密教案，世界上的葉子都有這種各樣的形態，並且隨着季節的變化也會產生變化，在小朋友眼中，這是一種神奇的景象，我們可以讓小朋友自己去研究葉子的祕密，感受大自然的神祕。
教案一：葉子的祕密
活動目標：
1、通過觀察葉子的主要特徵（葉脈、葉片、葉柄等），初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。
活動準備：
1、經驗準備：家長事先和幼兒找一找關於葉子的資料，豐富幼兒的經驗。
2、材料準備：製作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
重點、難點：
1、重點：通過觀察葉子的主要特徵，初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
2、難點：用動作模仿葉子的生長過程。
活動過程：
（一）出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。
1、觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什麼樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什麼地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹幹上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹幹上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
（二）觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。
1、師：那除了大樹有葉子，還有什麼植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2、展示幼兒採集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長着葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什麼樣？像什麼？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪裏？
幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。
幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。
3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
師：你們認識了這麼多種葉子，那你知道這些葉子是怎麼長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）
(三)多種形式瞭解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大後都有不同的作用，我這裏還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什麼用？（可以食用）
幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個是青菜的葉子。
2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什麼呢？（出示PPT中一些用植物的葉子製成的中藥藥材圖片）我們平日裏生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
（四）集體實驗觀察討論葉子的作用。
1、師：葉子的用處可真多，那植物爲什麼要長葉子呢？葉子對植物的生長有什麼用處呢？我們一起來做個小實驗。
幼1：它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這裏有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然後過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什麼區別，最後把它們記錄下來。
（五）延伸活動：
引導幼兒每天觀察植物的變化，並將變化記錄下來。
教案二：葉子裏的祕密
活動目標：
1、區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水分。
2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。
活動準備：
1、綠葉和枯葉若干。
2、分組操作材料：小石臼、碾子。
重點難點：
重點：觀察綠葉和枯葉。
難點：探索綠葉和枯葉的水分。
活動過程：
一、觀察枯葉和綠葉。
自主觀察。
教師：每個小朋友的筐子裏有兩片樹葉，請你比較一下它們有什麼不一樣。
請幼兒自主觀察，說說自己的發現。
教師小結：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。
看一看
教師：你手上的樹葉分別是什麼顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細觀察比較後回答。）
教師小結：枯葉比較大，綠葉比較小。
摸一摸
教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什麼感覺？（引導幼兒說說自己的感覺。）
教師小結：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
捏一捏
教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什麼感覺？（引導幼兒嘗試回答。）
教師小結：枯葉乾乾的，綠葉有點溼潤。
二、探索枯葉和綠葉的水分
用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什麼不同。
教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什麼發現？（引導幼兒操作後回答。）
教師小結：枯葉沒有汁，綠葉有汁。
在小石臼裏用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發現了什麼。
分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看。
操作後引導幼兒講述自己的發現。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）
教師小結：枯葉不能碾出汁水來，綠葉裏有綠色的汁液。
三、枯葉的作用。
請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什麼作用？
教師小結：落葉歸根，最終能滋養樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。
教案三：《樹葉的祕密》
教學目標：
1、學習運用多種感官感知樹葉的基本特徵，並用準確的語言表述。
2、學習按物體特徵給樹葉分類。
3、喜歡在大自然中觀察樹葉。
重點
難點
1、感知事物的基本特徵。
2、學習按特徵進行分類。
教學過程
一、談話導入，引發幼兒興趣。
設計意圖：通過談話活動，擴展幼兒已有經驗的積累。
師：你們看在老師的簍子裏有些什麼？
預設：
幼兒：樹葉。
師：大家都認識它，那你知道樹葉有哪些祕密嗎？
預設：
幼兒甲：秋天來了樹葉就從樹上落下來了。
幼兒乙：有的樹葉是紅顏色的，有的是黃顏色的。
幼兒丙：有的樹葉大，有的樹葉小
二、幼兒探索、發現葉子的特徵。
師：除了小朋友剛纔說的那些祕密之外，小樹葉還有一些其他的祕密呢，今天我們就來做個小小科學家，找一找樹葉的祕密好嗎？
1、幼兒自由結伴去觀察、探索、發現。
2、交流發現。（引導幼兒用：我發現了XXXXXX進行交流。）
師：你在葉子身上發現了什麼祕密？用什麼方法發現的？
預設：
幼兒甲：我發現了樹葉的邊有刺。
幼兒乙：我發現了樹葉的是軟軟的。
幼兒丙：我發現了樹葉的樣子像把傘。
通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特徵。
三、給葉子分分類。
設計意圖：教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點，根據他們的相同點進行分類。
1、按特徵進行分類。
每個葉子都有自己的祕密，它們有不同的地方，也有相同的地方。現在葉子想請小朋友幫它們分分類，你們覺得怎麼分它們纔不會打架呢？
（分類標準要強調，要以葉子的個特徵、相同點爲標準進行分類。）
預設：
幼兒甲：我的樹葉是大的，那就把大的分在一起。
幼兒乙：我的樹葉邊是刺刺的，有刺刺邊的樹葉分在一起。
2、幼兒進行分類，幼兒分類時，教師指導。
3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎麼分的，再請個別幼兒講講自己的分法。
四、結束活動。
小結：今天我們用自己的方法瞭解了樹葉的許多祕密，這些祕密也是你們學來的本領哦，要把它們記在腦子裏，告訴你的朋友，爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有祕密，只要用你的好辦法認真觀察，你一定能發現很多祕密，學到很多本領。
