1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。
2、初步理解事物都是處於變化之中的。
3、體驗在感知發現中帶來的快樂。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
1、課前準備：組織幼兒觀察玻璃上的冰花。
2、知識準備：幼兒對冰花的變化已有一定的感知。
活動重難點：重點：瞭解大自然中天氣、氣溫的變化。
難點：理解事物都是處於變化發展中的。
一、師幼談話，導入課題：
1、哪個小朋友知道我們現在處在什麼季節?(冬季)
2、在這個季節天氣很冷，冷天會出現什麼景象?(結冰)
3、玻璃上會出現什麼?(冰花)
二、創設情景，教師帶領幼兒到洗手間，激發幼兒活動的興趣。
(1)、請幼兒有序的排好隊觀察玻璃上的冰花。
(2)、觀察玻璃上冰花有什麼變化。
三、教師提問，啓發引導幼兒瞭解冰花。
1、提問："你們知道冰花是從哪裏來的嗎?"幼兒議論："因爲冬天天氣冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，還下雪呢?"
2、師："你們還在哪裏見過冰花?"幼："電視上有許多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒有冰花。"
3、師："爲什麼有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花呢?"幼："因爲我家有空調，暖和，所以沒有冰花。""有太陽的地方沒有冰花，沒有太陽的地方有冰花。"師總結：由於氣溫的變化，導致了冰花也發生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。
四、結束活動：
小朋友們都已瞭解了冰花，並知道冰花在什麼樣的情況下會發生變化，回去的時候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。
