孩子成長過程中，作爲父母的我們都會希望孩子能夠健康聰明的成長。那麼問題來了，培養孩子創造力的辦法有哪些？一起來看看吧。
孩子成長過程中，作爲父母的我們都會希望孩子能夠健康聰明的成長。那麼問題來了，培養孩子創造力的辦法有哪些？一起來看看吧。
今天想和媽媽們聊聊“怎麼培養孩子創造力”的問題。
創造力有多重要，想必不用小樣媽多說，大家也都很清楚。
有創造力的人，比如喬布斯、馬雲，他們都做出了普通人連想都不敢想的事。
放在10年前，誰敢相信用手機就能實現視頻通話，看到、聽到遠在千里的人;誰又敢相信，我們現在出門竟然可以不帶現金，看電影、買東西，只要刷一下手機就行了。
在現如今這個飛速發展的社會，有創造力意味着孩子長大後，更容易獲取成功;而沒有創造力，則意味着很容易被淘汰。
就像馬雲說的，“如果我們仍然讓孩子去記、背、算，不讓他們去玩，不讓他們體驗，那三十年後，他們都將找不到工作。”
所以說，培養孩子的創造力很重要。
尤其是在6歲前，孩子還沒有學業壓力，沒有大量的記憶、背誦任務，有非常充足的時間去玩耍和體驗，這個時候培養孩子的創造力，效果一定是最好的。
下面，我們就一起來看看培養孩子創造力的3個祕訣吧。
1、培養孩子敏銳的觀察力
觀察是創造的基礎。觀察能力強的人，總會比別人更快地注意到事物的細微之處，也更容易從中積累素材，獲得靈感。
我們在生活中，其實有非常多的機會來培養孩子的觀察力。
比如每天早上送孩子上學的路上，只要留心觀察，就能發現很多有趣的事物。
我們可以放慢腳步，擡頭看看天上的雲朵是什麼形狀，停下來看看路邊的小花是什麼顏色，蛋糕店的櫥窗裏，有沒有擺上新口味的蛋糕。
這樣說可能你沒什麼感覺，那就放幾張最近拍的照片給大家看吧。
這個和字母Q很像的窨井蓋，是某天晚上散步時，小樣發現的。
這是下雨天，汽車開走後，在地上留下的一條鯨魚。
還有這個俏皮的手套，在寒風中對我們做了這個手勢，是不是也挺有趣的?
除了平時和孩子多注意看，多留心聽，還有一個培養觀察力的好方法，就是帶孩子做一些科學小實驗。
比如和孩子一起種一株植物，觀察從種子到幼苗的生長過程。
照片裏是我和小樣種的南瓜，差不多3天就發芽了，之後可以說是一天一個樣，每天都有新變化。
大一點的孩子，還可以鼓勵他用畫畫的方式來記錄植物的生長。
另外，小樣媽分享過不少有趣又簡單的科學小實驗，週末帶孩子做一做，也是非常有意義的。
比如這個水的折射實驗，不僅能激發孩子對科學的興趣，我們還可以一起開動腦筋，變換後面的圖案，來創造更有趣的效果。
還有這個水往高處跑的實驗，既有水位的變化，又有顏色的混合和改變，非常地有趣。
具體做法可以戳這裏：
給孩子科學啓蒙，試試這5個和水有關的小實驗，孩子一秒崇拜你
2、開發孩子的想象力
創造力和想象力就像是一對孿生兄弟，總是形影不離。很多對培養想象力有幫助的活動，同樣也能促進孩子創造力的發展。
下面給大家介紹2種學齡前兒童常做的活動，一個是畫畫，另一個是假想遊戲。
畫畫
想要通過畫畫來發展孩子的想象力和創造力，首先，我們要給孩子提供儘可能豐富的繪畫材料。
除了常見的蠟筆、水彩筆，我們還可以用顏料搭配各種工具，來讓孩子發揮創意，畫出自己想表達的東西。
比如手指畫，簡單的按幾個手印，請孩子添上幾筆，就能把指印變成不同的東西。
之前小樣媽分享過字母手指畫。紅色的指印可以變成蘋果，黃色的指印可以變成蜜蜂，和孩子一起開動腦筋，變出更多有趣的動物吧。
除此之外，我們還可以用蘋果、捲筒紙，甚至是棉籤來作畫。
不僅有趣，對孩子創造力的培養也是極好的。
在孩子畫畫的過程中，我們一定要特別注意，不要讓孩子一味地模仿，追求畫得像。
小樣媽有一位鄰居豆豆媽媽，她在陪孩子畫畫、塗色、捏橡皮泥的過程中，都會先找一個她滿意的模版，來讓豆豆照着模仿。
這樣做的結果就是，一旦沒有模版，豆豆就不會畫畫了。
才5歲的小男孩，本該是想象力最豐富的時候，可不管是和小朋友玩遊戲，還是畫畫、講故事，豆豆都沒有自己的想法，總是別人說什麼就是什麼。
如果豆豆媽媽繼續用這種方式教育孩子，可以預見，豆豆長大後也會是一個人雲亦人，沒有創造力和獨立思考能力的人。
假想遊戲
除了畫畫，玩遊戲也是孩子們發展想象力、創造力的好方法。
比如3-6歲孩子最熱衷的假想遊戲，也就是大家常說的過家家遊戲。
孩子們在遊戲中可以像個小導演一樣，自己設計情節、安排道具、分配角色。這個過程對發展孩子的抽象思維、社交能力、問題解決能力都是很有好處的。
比如前幾天，我陪小樣看了一本書，書裏有一個畫面，是小朋友們在烤紅薯。原本我也沒有特別在意這個畫面，沒想到小樣卻記住了。
昨天玩遊戲的時候，小樣忙進忙出的，拿了十幾輛小汽車堆在地上，還把蝴蝶面玩具放在汽車上，然後興致勃勃地告訴我，“媽媽，這是烤紅薯，我在上面撒點鹽。”
接着，他找來一本書放在地上，小心地把汽車夾出來，端給我說，“媽媽，給你吃，小心燙。”
也許你會覺得，這不過就是小孩子的遊戲，但其實，在這個簡單的遊戲中，孩子要把過去的經驗進行加工和整合，重新用自己的方式表達出來。
還要思考用什麼東西代替紅薯，什麼東西代替盤子，尋找物品間的相似之處，才能完成這個替換。
所以說，這不只是孩子們的遊戲，更是他們自我學習、不斷成長的一種方式。
3、鼓勵孩子多思考
想要培養孩子的創造力，很重要的一點，就是鼓勵孩子獨立思考。
但這恰恰是很多中國家長最容易忽視的一點，因爲我們自己長大的過程，就是不斷被要求聽話，要求按標準答案答題。
好像從小到大，不管是爸爸媽媽，還是老師、領導，都沒有人在意過我們的想法是什麼。
有一所小學的試卷裏有這樣一道題，“雪化了以後是什麼?”
有同學回答，“雪化了以後是美麗的春天”，這個答案被老師打了一個鮮紅的叉。
恰巧試卷被來自法國的來訪者看見，他們非常不解，爲什麼這個答案不對。
中國的老師回答說，“標準答案應該是水”，確實也沒錯。
但法國的來訪者卻說，“雪化了以後是美麗的春天，這個答案更有創意和想象力。如果在我們學校，肯定會被表揚的。”
同樣的答案，在中國老師眼裏是錯，在法國老師眼裏卻是創意，這就不難解釋，爲什麼中國的學生考試能力很強，唯獨創造力卻總是比不過其他國家的孩子。
這也啓發我們，在養育孩子的過程中，要多鼓勵孩子開動腦筋，說說他們自己的想法。
比如陪孩子看繪本的時候，不要只是把書上的字念一遍。我們可以在過程中多給孩子提提問題。
三隻小豬的故事裏，我們可以問孩子，“你覺得誰的房子最暖和，爲什麼呢?如果你是小豬，你會在哪裏蓋房子呢?”
故事唸完的時候，我們可以和孩子討論，“你最喜歡這個故事裏的誰?如果你是主人公，你會想出什麼辦法?能不能給故事編一個你喜歡的結尾。”
我們還可以在每天晚上睡覺的時候，和孩子躺在被窩裏一起編故事。你編一句，我編一句，看看最後能講出什麼樣的故事來。
除此之外，爸爸媽媽還可以經常和孩子玩下面這個遊戲。
在家裏隨便找一樣東西，比如勺子、門，問問孩子，“這樣東西還可以用來做什麼呢?”
麥考爾公司的董事長就擁有一位非常有智慧的父親。在他小的時候，父親問他，“一磅銅的價格是多少?”
他回答，“三十五美分。”
父親說，“沒錯，每個人都知道一磅銅的價格是三十五美分。但作爲一個猶太人的兒子，你應該說三十五美元，試着把一磅銅做成門把手看看。”
父親的睿智和創意，深深影響了男孩。所以長大後的他總是能抓住別人看不到的商機，在事業上有了一番成就。
石油大王約翰·洛克菲勒，十九世紀的第一個億萬富翁就曾經說過。
“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。”
我們培養孩子也是這樣。
當大多數父母都在讓孩子背三字經、做數學加減法的時候，我們鼓勵孩子思考、創作，積累豐富的生活經驗，培養孩子的創造力，一定能讓他另闢蹊徑，找到那條更容易走的成功之路。
