3歲，當所有孩子都在廣泛交友時，她卻沉浸在自己的世界裏，不哭也不鬧：當然，這個方法，做父母的沒有信心和把握，我們不推薦使用。那麼，現實生活中，父母過於強調學習，其實往往也成功毀掉了孩子對學習的興趣呀，大家有沒…
原標題：讀完鄭淵潔的100條動態，我明白了5點帶娃祕訣
作者 | 桑梓
普通家庭怎麼養出人中龍鳳？
這個問題，我思索良久。
偶然看到鄭淵潔爺爺的熱搜，讓我爲之一驚。
要知道，他可是深受兒童喜愛的著名童話大王。
但這一次，他卻因帶娃祕訣火爆全網。
誰說頂尖教育一定要金錢堆砌？
只要家長掌握了正確的教育理念，普通人也可逆風翻盤。
前陣子，“雞娃”一詞很火。
許多父母紛紛效仿，生怕自家孩子輸在起跑線上。
但鄭淵潔不以爲然，反而一臉平靜：
“我的女兒沒上過任何培訓班，上個月她全優成績從UCLA本科畢業。
我將女兒培養成學霸的方法是——
我從沒對女兒說過你要努力，我只對自己說鄭淵潔你要努力。”
是啊。
每個孩子從出生那刻起，就會不遺餘力地模仿父母。
正所謂父母是孩子的一面鏡子，有怎樣的父母，就會有怎樣的孩子。
四川有個男孩，平日調皮搗蛋，不愛學習。
有一天，他突然翻到了媽媽的英語筆記。
看到上面密密麻麻的字跡，他先是怔了怔，然後fan聲大哭，心中無比內疚：
“媽媽每天那麼忙都能擠出時間去學習，那自己又憑什麼不愛上學呢？”
從那以後，男孩發生了巨大轉變，對學習充滿了激情。
記得教育家克盧普斯卡說過：“家庭教育首先得是自我教育。”
與其雞孩子，不如雞自己。
只有父母首當其衝，孩子才能後來居上。
中國家長似乎天生就對性格內向的孩子充滿了焦慮，認爲他們很容易懦弱膽小，受人欺負。
對此，鄭淵潔不敢苟同：
“性格沒有優劣之分，所有性格都是優點，請爲您的孩子的性格自豪。”
外向有外向的魅力，內向有內向的優點。
如果一味地把性格分爲三六九等，本就是一種極其錯誤的觀念。
央視紀錄片《零零後》中，有個叫一一的女孩讓我印象深刻。
她沉默寡言，獨來獨往。
3歲，當所有孩子都在廣泛交友時，她卻沉浸在自己的世界裏，不哭也不鬧：
“我覺得一個人玩挺好的，每個人都有自己的選擇，我有這個權利。”
換作一般的父母聽到這個話肯定會惆悵，擔憂。
畢竟性格這麼孤僻，以後怎麼融入社會？
但一一的父母卻恰恰相反。
他們覺得，正是這種不被大衆接受的性格，成就了女兒專注與認真的能力。
不管你相不相信，每個孩子的誕生都是有使命的。
你這輩子要做什麼事，成什麼人，和你的性格都是搭配好的。
千萬不要特別刻意地去改變性格，否則到頭來，孩子會被你改得面目全非。
尊重孩子，從尊重他們的性格特點開始。
然後再通過正確的引導，挖掘孩子性格中的閃光點，找尋性格中的使命。
這樣，任何一種性格都能大放光彩。
鄭淵潔說：
“我兒子現在38歲，38年中我從沒高聲對他說過話，更別說打罵。
女兒22歲，亦是如此。
他們告訴我，我對他們的和藹和慈愛讓他們覺得活着是一種享受。”
那些被“溫柔以待”和被“暴力相向”的孩子，擁有截然不同的生存狀態。
看過一個國外實驗。
實驗者把孩子分爲兩組，讓他們分別觀看不同的視頻。
第一組孩子看到的視頻，是一個成年人在房間裏歡快地玩耍；
第二組孩子看到的視頻，是一個成年人在房間裏對玩偶惡語相向，拳打腳踢。
結果你猜怎麼着？
第二組的孩子，攻擊性明顯增強。
暴力不能教會孩子任何別的東西，除了暴力。
深陷暴力當中的孩子，自己受苦，也會繼續給別人製造痛苦，如此惡性循環，沒完沒了。
或許有時候，看起來，你通過打和罵威懾住了孩子。但那只是孩子當時被嚇住了，並不代表他懂得了，學會了。
難道除了打和罵，真的沒有其他路可走嗎？
當然不是。
法國啓蒙思想家盧梭提出過一種新的道德教育方法。
即，讓孩子通過體驗其過失導致的自然而然的不良後果，去認識錯誤，吸取教訓，學會服從“自然法則”，自行改正。
孩子沒寫家庭作業，那就讓他承擔被老師批評的後果；
孩子把雨衣忘在學校了，那就讓他第二天淋雨去學校。
此過程中，父母的剋制、不干預，就是對孩子的最大懲罰，所以打罵就顯得多此一舉。
父母的適當“狠心”，可以讓孩子的成長事半功倍。
21世紀，誰家的孩子不愛玩遊戲？
鄭淵潔的兩個孩子也是如此，只不過，鄭淵潔的應對招術很不一樣。
“我發現，通常情況下，凡是家長要求孩子必須要做的事兒，孩子都會反感甚至牴觸。
於是我就強制我的孩子每天必須玩三個小時遊戲，還要留遊戲家庭作業。
更有甚之，我還會要求孩子和我一起玩遊戲，抽皮膚。
我還會將線上遊戲拓展到線下，和孩子一起玩。
很快，我的孩子對遊戲就提不起興趣了。”
看完鄭爺爺的這一招，想起之前看過的一個視頻。
男孩酷愛王者榮耀，爲了遊戲荒廢學業。
見狀，媽媽不僅沒生氣，反而送他進了當地最有名的電競遊戲班。
男孩一度認爲自己過上了夢寐以求的生活，但接下來的日子卻讓他叫苦連天。
早起熱手、練手速操、數據分析、排位比賽……
以往打遊戲的激情和快樂全都煙消雲散，迎接他的竟是無窮的夢魘。
沒堅持幾天，男孩就哭着喊着說要回去上學，再也不打遊戲了。
此情此景，誰看了不說“絕”？
當然，這個方法，做父母的沒有信心和把握，我們不推薦使用。但它給我們的啓示卻是非常有價值的。
用國內心理學前輩曾奇峯老師的說法：父母過於強調什麼，就往往會事與願違。
父母強調遊戲，於是輕鬆毀了孩子對遊戲的興趣。
那麼，現實生活中，父母過於強調學習，其實往往也成功毀掉了孩子對學習的興趣呀，大家有沒有想到這一層呢？
有網友問，該怎麼區分自己是在培養孩子天賦還是在放縱孩子天性？
鄭淵潔一字一句，認真說道：
“父母的任務是發現孩子的天賦，然後放縱孩子的天賦，爲孩子的天賦創造天馬行空、左右逢源的環境。”
深以爲然。
只要父母能以守護者的姿態，把主動權交還給孩子，讓他們把天賦發揮到極致，孩子就更能走出獨一無二的路。
泰國有一則教育廣告，曾火爆全網。
視頻中的媽媽大字不識，家境貧寒。
她唯一能教給孩子的，就是從日常點滴中學習。
不會切菠蘿，她就在一旁示範，讓女孩學。
女孩賣菠蘿冰淇淋一個也沒賣掉，她就讓孩子去菜市場，看看別人是如何賣的。
在媽媽的指點下，女孩的菠蘿冰淇淋賣得越來越好，甚至供不應求。
這個善於觀察和學習的女孩，長大後非常優秀，考上一流大學，還拿到了獎學金。
忍不住想起《麥田裏的守望者》裏的那句話：
“教育不是管，也不是不管，而是守望。
恰當地放手，傾情地守望，纔是我們能給的最好的愛。”
世道狹窄，有些路孩子只能獨自行走。
生爲父母，就安心地在麥田裏當個守望者吧。
一旦孩子跑起來不看方向，一旦孩子即將墜入懸崖，就跑過去抓住他們，把他們放回安全地帶。
如此反覆便好。
這世上從沒有一蹴而就的事，
孩子的教育更是一場漫長的旅程。
每個父母都是摸着石頭過河，
過河次數多了，孩子就上岸了。
—— End ——
作者：桑梓，用心寫字，用愛成文。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
