當自己的孩子有這種行爲，爸媽該採取什麼措施糾正孩子，孩子物質上不缺，爲什麼卻愛偷拿別人小東西，這是怎麼回事？
女兒5歲，最近我經常發現她的書包裏或者兜裏莫名其妙地多了不是她的東西，比如彩筆、小玩具、頭花……她說是跟小朋友換的，但我讓她帶着東西找小朋友對證，她就又哭又鬧，堅決不去。我最近又發現她在文具店偷偷拿了東西，還有一次在餐廳偷偷拿了人家裝飾用的小物件，被我狠狠地罵了。我真發愁啊，什麼時候養成的這種偷偷摸摸的壞習慣呢？是我自己出什麼問題了嗎？其實只要她提出的要求合理，我們從來都會滿足她啊！
偷拿是一種孩子在成長過程中常見的現象，一般發生在三四歲到七八歲這一年齡階段。這段時間的孩子有其獨特的心理特徵，所以家長不僅要注意觀察孩子的行爲，及時發現和干預，還要注意和孩子說話的方式，不能將孩子的偷拿行爲與成人的偷竊一概而論。
行爲出現的幾個主要原因：
● 這個年齡段的孩子仍以自我意識爲主，他們還沒有分清楚“我的”與“他的”兩者的概念及之間的差別，認爲凡是自己喜歡的都可以據爲己有。
● 道德認知不足。這個年齡段的孩子雖然也可能知道偷拿的行爲不好，卻沒有意識到這種行爲是不道德的，更不知道這種行爲在成人世界裏代表着什麼。
● 需要沒有得到滿足。這種需要分爲情感需要和物質需要。前者往往是更多孩子出現這種行爲的原因。家長平時忙於工作，當孩子非常渴求得到父母的關注時，有時候就會用這種偏常行爲來吸引家長的注意。
如何及時、正確地引導：
● 不要用“偷”字來責罵孩子。孩子的自我評價水平低，對來自別人的評價很容易產生“認同”。如果長期亂用“小偷”這樣的話來責罵孩子，孩子就會認定自己是這樣的人。
● 態度要溫和。孩子經常會因爲害怕懲罰而撒謊，而家長如果能更耐心地詢問一些問題，比如：“你很喜歡那件東西是嗎？”就會消除孩子的緊張感，促使他講出真相，纔有機會針對情況進行教育勸導。
● 多與孩子聊天，有意無意地提及他在幼兒園和生活中發生的事情，瞭解他的感受和需要，對合理的物質需求及時給予滿足。
● 建立規則和物權觀念。生活中，常常告訴孩子哪些物品是爸爸的，媽媽的，哪些是其他小朋友的……明確告訴孩子別人的東西不能亂動，更不能拿。並根據具體的行爲及時給予適當的獎勵和懲罰。
