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如果孩子在學齡前的階段，可能會拿鄰居家、朋友家的東西，在幼兒園的話也可能會拿回來幼兒園的玩具回家。這個年齡段的孩子有時候分不清楚你的、我的、別人的或者其他地方的東西不能隨意帶回來，他們會覺得自己喜歡就想擁有，更多的以自我爲中心。
父母可以用形象的比較方法來教孩子分清能拿與不能拿，比如商店有些宣傳冊，這些就是可以免費拿走，店裏的商品需要付錢纔可以帶走;如果寶寶自己喜歡的玩具被別人拿走了，不能玩了，肯定會傷心難過，那你不打招呼不經過別人同意拿走東西，他們也會像你一樣難受，所以要把你拿回來的東西還回去，還要向對方道歉，下次如果喜歡別人的東西，要先問問可與不可藉着玩或者一起玩。
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孩子在幼兒時期，對於沒有玩過的、沒見過、沒吃過的東西都很好奇，都要想得到去試試、去感受。小孩子是沒有足夠大的自制力來抗拒“誘惑”的，所以父母平時要是能夠多瞭解孩子的想法、願望會更好，可以適度的去滿足孩子的物質需要，或者通過別的勞動、活動來滿足孩子心願也不錯，避免總是拿別人的東西來滿足自己的缺失。
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有些孩子真正感興趣的不是拿到手東西，而是通過這樣的行爲表現獲得父母的關注，因爲只有這樣做，爸媽才能去和孩子說話、出現在孩子身邊。所以平時關注、陪伴孩子少的父母要多注意，除了要告訴孩子這樣的錯誤行爲如何改正，最重要的是多和孩子互動、增加情感，當孩子的得到父母的愛和理解，就不會再去通過拿別人的東西來獲得關注了。
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孩子發生這樣的行爲原因可能是多種，如果發現了，除了父母一般的口頭提醒以外，一定要親自和孩子一起做到物歸原主，用實際行動來示範正確的行爲，告訴孩子如何說、如何做，有父母陪在身邊會讓孩子得到支持和理解。
