很多孩子還沒分清“偷”和“拿”的區別，看到自己喜歡的東西，就想自己也能夠擁有，便悄悄放進了自己的口袋，遇到這種情況，家長們應該怎麼教育才合適呢？
孩子之所以“拿”，是因爲他並沒有意識到這是一種不對的行爲。
一般來說，孩子偷拿別人的東西有三個因素：
第一、因爲好奇心的驅使，他覺得這個玩具他沒有玩過，所以渴望得到，想佔爲己有；
第二、父母說話不算話，違背承諾，導致孩子長期得不到滿足，只能在外獲取；
第三、孩子覺得偷拿別人的東西很刺激，反正只要自己不說，別人肯定不知道。
在幼年的時候，很多孩子都有過偷拿別人東西的經歷和習慣。他們並不清楚偷竊是卑劣，不正當行爲。生活中家長要信任孩子，千萬不可懷疑孩子的人格。正確引導和教育，才能讓孩子改掉壞習慣。
通過調研，也瞭解許多家長髮現孩子偷拿東西一般會有以下幾種處理方式：
A、嚴厲懲罰型：有的父母一旦發現自己孩子偷拿東西不是打就是罵，覺得孩子怎麼能做出這種事情？必須嚴厲得懲治，打到他知道這件事的嚴重性。
B、毫不介意型：有的父母覺得孩子偷拿東西肯定不是故意的，幫着孩子找理由，孩子還小嘛，無所謂的處理方式，也不教育，讓事情不了了之。
C、耐心教導型：有的父母會跟孩子說清楚偷拿別人東西是非常可恥的行爲，必須還回去，主動承認錯誤。耐心的教育更讓孩子學會約束自己的行爲。
在孩子的成長過程中，難免會犯一些錯。當發現孩子有偷拿行爲時，家長怎麼教育會更好呢？
一些家長如果覺得只有打才能讓孩子記住教訓的話，也可以做一次懲罰。當然，只針對平時那些捨不得打罵，把孩子培養成囂張跋扈的父母。偶爾打一次，而且打得狠一點這樣才能讓孩子記住。並且要給他樹立“規矩”，知道什麼可以做什麼不可以做。
適當的批評和懲罰有必要，但在外要維護好孩子的自尊，不要隨便打罵，否則引起孩子反感和排斥。當然，我是不支持暴力教育的，我覺得這根本解決不了任何問題。建議家長還是多用科學的方式幫助孩子克服不良習慣。
如果家長髮現孩子偷拿東西覺得孩子太小，就不以爲然。長期如此孩子長大後會養成小偷小摸的壞習慣。發現問題家長要及時處理，讓孩子認識對錯。
在日常生活中，家長也要讓孩子知道哪些東西是屬於自己的，哪些東西是別人的。如果想要別人的東西時必須要經過別人的允許纔可以。家長一定要幫助孩子形成所有權概念，改正壞習慣。
