3至4歲是孩子自我意識發展的重要時期，也是提升內省智能的重要時期。父母可以根據小孩自身的發展狀況，通過遊戲的方式來讓其更好的瞭解自我。
3至4歲是孩子自我意識發展的重要時期，也是提升內省智能的重要時期。父母可以根據小孩自身的發展狀況，通過遊戲的方式來讓其更好的瞭解自我。
內省智能是個人自我瞭解，分析反思的能力，即建構正確的自我知覺的能力。 3/4歲是孩子自我意識發展的重要時期，也是提升內省智能的重要時期。在此階段，孩子經常會有這樣的疑問：我從哪裏來？我是誰？我的五官有什麼用？我的幾何是什麼樣的？父母可通過遊戲的方式，讓孩子從對自己身體的好奇發展到對自我的瞭解，逐步形成自我認識。
小孩都喜歡畫畫，喜歡玩橡皮泥。每當遊戲過後，你可以問問孩子：你爲什麼畫這個東西？爲什麼用這種顏色的蠟筆？爲什麼捏成這個小動物？你深奧哪裏畫的好看？……讓他對自己的遊戲過程和遊戲中的行爲進行回憶和總結。
當孩子在遊戲過程中遇到了挫折，父母要和他一起解決。比如：積木搭到很高的時候，卻倒了。小孩肯定很傷心，這時父母可以問問孩子：它爲什麼倒了？要怎樣搭纔不會倒
角色遊戲對內省智能的提高非常有幫助。例如，爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩娃娃家、小醫院、美容院、小菜場等遊戲。在和小孩玩娃娃家的過程中，父母和小孩的角色可以進行互換，這樣小孩就會有父母的感受、孩子在遊戲中扮演不同的角色就會有不同的心理體驗，“我”和“角色人物”是兒童認識自我的一個途徑，能使小孩直接感知自己扮演的“角色人物”是不同於“我”的。
遊戲的時間和場合無定式。可以在家庭中，也可以在戶外進行；可以在生活中隨機進行；也可以由父母根據小孩自身的發展狀況，創設一定的遊戲情境來進行。
