有一段時間，我對自己6歲的女兒很困惑，她膽小、做事沒有毅力，有很多我不能接受的缺點．一次，幼兒園邀請家長參加開園活動，小朋友都在那裏大大方方表演，就她一個人躲在角落裏不吭聲，老師拉她也不去；別的小朋友都在一起玩，只有她總是牽着我的衣角；搭積木搭到一半時就不耐煩，怎麼哄她都不肯玩下去……這些都讓我感到有些沮喪，但我知道，孩子的可塑性很強，只要家長有心就能夠改掉孩子的一些壞習慣。
我仔細地分析了女兒的性格，諮詢了各方高人的意見之後，爲女兒設計了一個既另類又簡單的計劃教她“玩”。
當然，這玩不是瞎玩，選的全是有針對性的項目，第一個就是需要有勇氣的滑板車。
一開始，女兒總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一鬆手她就哇哇大叫。我鼓勵她：“亦亦，你滑得不錯，媽媽相信你一定能學會的。”一次又一次的，女兒在我的期待中，手慢慢鬆開了，開始在我的保護下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、兩小步、一大步、兩大步，女兒終於找到了一點感覺，她開始興奮起來，對我叫着：“媽媽，我不要你扶了，你看我自己會了。”當然，也有摔跤的時候，但在成功的巨大誘惑下，那根本就不算什麼了。一週以後，女兒已經能自如地操縱小滑板，在同齡的孩子中還算超前了一步。
這時，我開始了計劃中的第二個項目，教女兒跳繩。
我先自己變着花樣跳給女兒看。女兒覺得有趣，迫不及待地搶過繩子來玩。可真把繩子拿在手裏自己跳時，感覺就不那麼對勁了，不是手不動就是腳不動，很難手腳並舉。於是我讓她不動繩子，先做動作，找找感覺。孩子是沒有多少耐心的，當她發覺一項活動不是那麼簡單後就很容易放棄。爲了讓她堅持下去，我找來幾個大一點的小朋友，一人牽一頭繩子，換一種方法幫女兒學。女兒在繩子中間鑽來鑽去，樂得哈哈大笑，腳會動了，手就容易了，兩週後，女兒繩的技術已有小成。
接連攻克了兩個“堡壘”之後，我明顯感覺到女兒的自信心增強了，對運動的興趣加大了，戶外活動的時間延長了。而且，因爲女兒“技藝超羣”總能吸引到一些小朋友跟她玩，慢慢地她懂得了怎麼跟別人交往，性格也越來越活躍。
成果還需要鞏固，我又開始了計劃中的第三個項目：教孩子騎自行車。
這個項目訓練的難度比滑板車要大些，一開始女兒的小手根本把不住，扭來扭去，連人帶車摔了好幾次。不過有了前兩次的經驗，她的情緒不那麼急躁了。我一邊扶着她騎，一邊給她指導幾個關鍵點：把住車把、身體平衡、放鬆。找到感覺後，女兒扭扭歪歪地上路了，竟然騎出了5米遠。這一來，她的信心大增，10天左右就已經能騎着小自行車驕傲地跟在我身後去買菜了。
不過短短的幾個月時間，我的另類計劃大獲成功。現在女兒還學會了游泳，並開始學直排輪了。雖然還在起步，可是我相信她一定能學會，因爲她已經把挑戰當作了一種樂趣，這樣的孩子我還擔心她膽小沒毅力嗎?她已經切身體驗到做一件事只要有勇氣堅持就一定能做好。我想，這對她是一種很好的心理訓練，也是—種學習態度和習慣的訓練，比教她認幾個字背幾句詩強多了。不信，你自己試試看吧。
