在教育孩子的路上，家庭、學校、社會形成的鐵三角是必不可少的三樣核心因素。老師與家長是重要的合作關係，只有兩者多些理解和配合，才能讓孩子有更好的成長。
教孩子尊重、感恩和表達
父母的態度，決定了孩子對老師的態度。
節日中，家長通過禮物對老師表達感謝，其實也是通過儀式感教會孩子感恩和表達。不管是語言、文字還是禮物，表達的形式並不重要，其中的心意和示範作用對孩子來說更重要。
而尊重勞動、感恩付出和表達能力的培養，不止在節日，更應在平時。
教會孩子尊重老師
家長們要從自身做起，尊重老師的勞動。在平時生活中，不在孩子面前，隨便否定老師的教學方法，或者說老師壞話。用自己的行動，潛移默化地培養孩子尊重師長的好習慣。
通過儀式感讓孩子懂得表達感謝
如果孩子能在家長的引導下，自己動手製作精美的工藝品，作爲老師的教師節禮物。孩子在這個過程中，不僅鍛鍊了做手工的能力，又接受了一次生動的感恩教育。
與老師打配合，防治“未病”
傳說魏文王曾求教於名醫扁鵲：“你兄弟三人，都精於醫術，誰醫術最好？”扁鵲回答：“長兄最善,中兄次之,扁鵲最爲下。”魏文王不解：“那爲何你名氣最大？”
扁鵲解釋說：“長兄擅治未病，防患於未然，當事人沒有感覺，所以名氣只在家裏；中兄擅治初病，病症初顯就能藥到病除，所以名氣只在鄉里；我擅治末病，在病情嚴重之時，大家看我經脈穿刺、用針放血、以毒攻毒，或動大手術，使重病人病情得到緩解或治癒，所以我名聞天下。”
教育的複雜性和社會影響的多樣性，決定了孩子成長過程中不可避免會出現各種各樣的問題。父母和老師打好配合，才能在問題的初期進行引導和干預，避免付出更大的代價。
相對於媽媽無微不至的關心，爸爸更重視大方向的正確，並承擔着矯正孩子品行的責任。父母要懂得分工，共同關注孩子的成長。
父母可以定期和班主任老師通電話，全面瞭解孩子的生活和學習情況。
對分數下降的科目，可以和老師商量想些辦法，如補課、改進學習方法等；對於孩子成長的大方向，諸如品德的形成、身體的健康、個人的興趣特長等，也可以通過與老師的溝通，讓孩子得到更好的發展。
