掌握這四個方法，英語閱讀對孩子而言“so easy”！世界閱讀日，今天我們來聊聊英文閱讀，無論是考試還是平時讀英語文章或原著，孩子總會遇到這些問題。
閱讀速度很慢，每次考試都不能把文章閱讀完
文章中出現了太多的生詞，影響閱讀
閱讀完了，但還是不明白文章的大意
產生這些問題，都是因爲在英語閱讀中沒有技巧，只能逐字逐句的進行。
若想高效率地進行英語閱讀，家長要指導孩子做到以下四點。
學會猜測單詞
如果單詞不認識，就會嚴重阻礙英語閱讀，因此擴大詞彙量是必要的。
當孩子在平時在閱讀過程中發現不認識的單詞，就立刻去查字典，家長要提醒孩子改掉這個習慣，因爲這樣不僅耽誤了時間，也會把對文章的思路打斷。
可以讓孩子知道，在英語閱讀中，名詞(人名、地名、物品等)或是副詞，只是爲了敘述的完整性，大部分時候即使遇到生詞，也並不影響閱讀。
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舉個例子：
The number of the private car ownersis becoming larger and larger. Industry experts say they suggests that peoplehave a strong, active interest in buying cars.
這段文字中有兩個生僻的單詞 industry experts，如果孩子不認識，家長可以引導孩子學會猜測。
實際上看到後面有say就可以猜測這是一類人說的話，不知道單詞的意思也並不影響對全文的理解。
家長可以告知孩子，有些重要的動詞或形容詞，則可以通過文章內容所描述的環境或者場景猜測出來。
比如有一段話：
The woman was at the cinema, andshe was enjoying the film very much. But there was a man in the next seat, andhe began looking on the floor under him. The woman became angry and whispered,“What are you doing there? What are you looking for?”
如果想知道 whisper 的意思其實可以從上下文中得知，場景是在電影院，而在電影院中不能發出太大的聲響，所以這個單詞可以猜測是低聲說話的意思。
家長想幫助孩子擴大詞彙量，需要引導他們掌握常用的前綴、後綴和詞根，就可以根據已知詞猜出它的派生詞。
比如：前綴inter-有“相互、之間”的含義，就可以猜測出 interchangeable是可互換的意思, interdependent是互相依靠的意思。
後綴-ess有女性的含義，就可以猜測出 poetess表示女詩人, hostess表示女主人。
最好的方法就是幫孩子購買一本總結性的英語學習書籍，將常用的詞綴和詞根記憶下來。
掌握一些猜詞技巧，對排除閱讀中某些生詞的干擾、提高閱讀能力具有十分重要的意義。
學會分析連接詞
句子和句子之間的邏輯關係，也影響對文章的理解，所以分析連接詞也很重要。
家長要引導孩子學會分析文章中出現的連接詞，比如：and, but,because, so;還有一些書面連接詞，比如：therefore，however，then等，這些詞可以提示下一部分句子的含義。
一般重要的信息，大都會在連接詞之後，所以一定要明白連接詞表達的邏輯關係：遞進、原因或是轉折等，幫助理解上下文。
家長可以幫助孩子分析一些句子，教會他們連接詞的意義。
比如：
Reading plays an important role in English learning. However, inclass there is no abundant time to guide students to do much reading.
在這句話中，前半部分說了英語閱讀的重要性，後半部分說了一個事實：但是在課堂上沒有那麼多時間閱讀，轉折表達了作者想要傳達的關鍵信息，引出下文。
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在英語議論文中，表達全文核心論點的邏輯連接詞要注意：first、second、then、finally等，看到這樣的連接詞，表達一個分論點。
文章的總結部分中，一般會出現表示總結的連接詞：To sum up、consequently等提示，再次總結上文的核心思想，即使上文沒有太理解，也可以從總結部分獲得信息。
學會找主題句
英語文章，尤其是議論文，邏輯都很清晰，學會找到主題句，閱讀效率會有效提升。
家長要能幫助和教導孩子，學會找主題句的方法。
據統計，有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句，可以通過閱讀首句或尾句來了解段落或文章的大意。
比如有一段文字：
To take care of one's own body isan important thing for student to do. Anyone, who hasn't got a strong body, cando nothing for his country, even if he has much knowledge. There was a man,who, when he was a student, studied hard but neglected his health. No soonerdid he come to serve the country than he died of poor health. From this we maysee that to have a strong body is really very important for a student.
文字很長，中間部分還有許多難懂的單詞，比如 knowledge、neglected等，可能會有孩子認爲不知道這些詞的意思，就會影響閱讀。
而實際上，這段文字表達了一個意思，開頭一句話就提出了中心思想：To takecare of one's own body is another important thing for good student to do. 養好身體很重要。
而後面的內容只是在闡述原因以及舉了案例證明這個觀點。
而最後一句話：
From this we may see that to havea strong body is really very important for a student.
通過分析連接詞，也可以明白這是總結句子，依然強調了好身體的重要性。
孩子只要理解了主題句的含義，就抓住了這一段的主要內容。
學會快速閱讀的技巧
除了在學校精讀課文之外，家長可以在家培養孩子的快速閱讀技巧。
快速閱讀要求孩子在閱讀的過程之中，略過無關信息，能迅速有效地獲取重要信息。
學會快速閱讀的技巧，有以下三個方法：
1. 計時閱讀
慢慢讀一篇文章，誰都會，但是能快速準確的找出核心信息，這就是一種技巧。
要想提高閱讀速度，平時必須有意識地多做計時閱讀的訓練，家長可以幫孩子計時，把每次做閱讀理解的時間規定到5-10分鐘，或者閱讀原版讀物時，每一頁規定個時間。
計時閱讀可以讓孩子精力高度集中，有了時間的壓力，不容易分心，更能把握閱讀的節奏。
平時可以刻意練習，在不知不覺出養成快速閱讀的好習慣。
2. 略讀
略讀是一種實用的快速閱讀的技能，家長可以在家幫助孩子進行略讀練習。
家長可以先讓孩子瞭解這些信息：標題、副標題、小標題、特殊字體或符號等，熟悉文章的整體框架。
家長也要引導孩子重點閱讀文章開頭的一、二段，瞭解文章的大意、背景情況、把握作者的文章風格和思想等。
每次閱讀要刻意留意段落的主題句和結論句，瞭解每個段落要表達的意思，也要注意每一個關聯詞，學會把握文章邏輯關係。
3. 查讀
家長也可以培養孩子另一個閱讀技巧：查讀，從文章之中查找特定信息，如人物，事件，時間，地點，數字等。
練習查讀時，家長可以事先閱讀一遍文章，然後讓孩子從查找幾個簡單的信息，要求他們將文章一掃而過，不需要通讀全文，一旦發現有關的內容，就可以停下，做標示或記錄，得出答案。
查讀技巧一般適用於應用文或議論文體裁的文章，先列出需要得知的信息，再去文章中找答案。
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其實在英語閱讀理解的應試中，略讀和查讀的方法非常適用。
在讀完題目後，帶着問題略讀文章，如果是議論文把握文章的邏輯關係，如果是記敘文，把握5W和1h，即爲何(Why)、什麼(What)、誰(Who)、何時(When)、何地(Where)、怎樣(How)。
之後再根據題目內容進行查讀。
閱讀很重要，對寫作和口語的表達都有很大的作用。
家長在輔導孩子完成作業之餘，別忘了培養孩子的閱讀技巧和保持良好的閱讀習慣，只有這樣，他們才能更快更好地提高英語閱讀水平，增強英語閱讀能力。
