常常會有家長來問小象育兒老師，爲什麼家裏的小孩過於膽小、不自信。平時也沒少誇孩子啊！
似乎從他第一次學會爬、學會走路，到後來會寫字，會唱歌；全家人都沒少誇讚孩子。
可在鼓勵中成長的他，爲何就這樣的不自信了……
孩子膽小、不自信，可能是你誇孩子的方式出了問題！
在《少年說》有一位媽媽令人印象極爲深刻！她希望母親不要總誇別人家的孩子，也能夠適當地鼓勵和肯定自己的時候。母親那一句“我覺得你很棒！”隨口就來；接下來的但是怎樣怎樣……更是滔滔不絕！
這位母親甚至覺得自己屬於比較客觀的家長，認爲自己沒有少誇孩子。
實際上，隨口而來的“你真棒”，並不算是在鼓勵孩子！針對孩子的某個行爲，表達認可，客觀評價，才能夠激勵孩子。
顯然，這位媽媽連基本的表揚都吝於說出口！
當然大多數父母還是很樂於誇讚孩子的。
“哇！全是100分，回頭媽媽給你一個大大的獎勵！”“我真爲你感到驕傲”“你這麼聽話，我很高興哦！”“我喜歡你做的這件事”“你真會讓媽媽開心”“你真是一個好孩子”！然而這樣的表揚真的能夠激勵到孩子嗎？
“你真棒！”
可能會誇出玻璃心！
前陣子，陪孩子參加一個親子活動，有一個讓孩子獨立參與的環節，來自觀看席各種父母的誇獎聲此起彼伏。“我真爲你感到驕傲！”“寶寶真棒！”“你做的特別棒！”“你太棒了！”……
如果將類似“你真棒！”的表揚變成“我發現你搭積木的時候換了很多種方式，最後的那一種很特別。”“媽媽看到你畫的畫裏面，有小山、有綠色草地、有小溪，小溪裏的魚兒畫的真可愛。”
那麼下次再有類似的事情的時候，你會驚喜的發現，孩子會嘗試多種方法裝玩具、搭積木；可能你會看到他畫的一棵長着各種水果的果樹，在小溪裏與魚兒玩的小馬……
在我們的潛意識裏認爲，一個孩子如果得不到大人的表揚，會缺乏自信。可最近的研究發現：過量的表揚會對孩子成長帶來負面作用。
那麼如何鼓勵孩子才更有利於孩子的成長了？將你脫口而出的誇讚，把“你真棒！”變成更爲具體的，描述性的鼓勵，更有效。
用心觀察孩子一舉一動，詳細地描述你看到的，孩子才能從父母那裏獲取到怎樣做事正確，怎樣做會做得更好。
小貼士
表揚，會讓孩子把對自我價值的認知依賴於外在，或者是他人身上；而鼓勵則是給孩子真正的自信！
鼓勵式教育沒錯，
是你誤會了“鼓勵”！
有一位媽媽曾經跟我分享過這樣一段困惑：
她的女兒從小就很好強，也很聰明，學習成績各方面表現都特別好。
學習成績一直是特別好的，所以算得上是在讚揚聲中長大，所以特別的有自信。但上了中學以後，突然發現她好像總是板着臉，變得越來越不快樂了。
學習上，也很難再像以前一樣，每次考試都考第一了。慢慢地，學習的積極性以及求知慾好像也沒有以前強了。
但家人都不敢跟她提這些問題，一方面不想給她太大的壓力，一方面因爲她從小聽慣了家長的表揚，怕她接受不了。有時候實在沒惹住說點什麼，話音剛結束她就翻臉了。
全家人都因此而困惑不已，難道是一直推崇的鼓勵式教育出了錯嗎？
不少的父母崇尚所謂的鼓勵教育，認爲表揚就是鼓勵，能夠起到激勵的作用。實際上表揚與鼓勵是兩個概念，表揚指向的是做事的人：你真是一個好孩子！
其實我們通常來講都會認爲表揚就是給別人扣帽子，貼標籤。而鼓勵指的是這個人的行爲，這件事情你幹得真好，這幅畫你畫的真棒等等。
在育兒的道路上，很多家長總給人以一種高高在上的感覺，對小孩的行爲舉止做出評價，認爲孩子就應該聽大人的安排。
有的家長甚至在孩子才兩三歲的時候就給他設立所謂的獎懲機制，凌駕於孩子之上，來約束孩子的行爲。很少真正去尊重孩子，把他們視爲一個個獨立的個體。
然而通過這樣的育兒方式養育出來的孩子，通常缺乏獨立思考的能力；或者過於叛逆什麼都跟你對着幹，覺得通過這樣的方式能夠獲得自我選擇的權利。
只有用心觀察的言行，激勵和引導孩子，才能夠讓孩子擁有真正的自信。而那種只會對孩子說你真棒，一味地表揚參贊孩子的父母，可能會把孩子培養成依附外在條件，追求認可的上癮者。
過量的表揚會對孩子成長帶來負面作用。
科學養育，才能養出好孩子！
