有這樣一些孩子，他們有人際交往障礙，在新的環境裏不敢和別人說話;遇事退縮，不願意嘗試新事物。
還有一些孩子，他們雖然在家裏是唯我獨尊的小霸王，活潑開朗，但是一到陌生環境裏就變得很老實木訥，不敢與別人交流，完全判若兩人。
那麼，這樣的性格是如何形成的呢?面對害羞內向、連招呼都不敢打的孩子，家長又該如何應對呢?
情景1
早上小朋友剛入園，在門口老師都會向小朋友問好:“早上好!”小朋友回覆老師:“老師，早上好!”
老師在門口接待時，聽到天天的姥姥對天天說:“要問老師早上好!”
當我打開門時，看到天天低着頭。
我蹲下來先是看着天天，等待了幾秒鐘，我對天天說:“天天早上好!”
天天看了我一眼並沒有回答我，又低下了頭。
這時候天天姥姥語氣有點激動的對天天說:“我們說好的和老師打招呼呢?這孩子，對老師說早上好!”
天天低着頭，我蹲下來對天天說：“沒事，老師跟你打招呼，那天天是不是也應該和老師打招呼呢?”
我又對天天說：“天天，早上好!”天天也對老師說了：“老師，早上好!”
我引導天天：“那我們跟姥姥拜拜吧!”
說完，天天轉身跟姥姥說：“拜拜”。
專家分析
天天沒有主動的跟老師打招呼，需老師引導後，天天才會和老師打招呼。
天天的姥姥每天會告訴天天，要給老師打招呼，
天天心中有自己的想法，當打開門的時候，天天是低着頭，姥姥的情緒也有影響到天天。
孩子不願意與人打招呼，也許是害怕別人對自己不友好;或者是自我評價低，擔心別人說自己做得不好;還有可能是害怕陌生人，產生牴觸心理。在面對家長要求自己主動與人打招呼時，孩子的小情緒自然會出現。
專家建議
對於孩子不願與人打招呼的行爲，家長無需太焦慮，這並不是孩子不聽話的表現。相反，這恰恰是由於孩子在一定程度上初具獨立思考的能力，自我意識開始發展，是孩子成長的表現。
其實，家長只需要運用一些小技巧，就可以改變孩子不願與人打招呼的行爲。
給孩子良好示範。孩子的成長是漫長的社會化過程，不可一蹴而就。他需要反覆模仿成人的行爲。因此，家長在帶孩子外出遇到熟人時，可主動上前打招呼，給孩子一個良好的示範。
培養孩子的社交意識。家長在遇到同事和朋友時，需要很正式地把孩子介紹給他們，同時也要給孩子知道對方是誰。如果孩子不肯與人打招呼，家長可爲孩子選擇一條“退路”，告訴孩子，點頭微笑也是打招呼的方式之一。
及時表揚孩子的表現。當孩子拒絕叫人時，家長不要逼他，這時可以轉移話題，等孩子放鬆後反而有可能會想要表現一下，這時家長要及時表揚孩子。
不要表現得過於急切。當孩子不願意開口打招呼時，家長千萬不要表現得過於急切，甚至威逼利誘，這樣更容易激發孩子的逆反心理。有的家長可能會說：“叫了阿姨就給你吃巧克力。”“你不肯叫人，媽媽不喜歡你了。”諸如此類的話會給孩子一種負面的能量，結果往往適得其反。
家長要讓孩子做力所能及的事，而不要對孩子要求過高;當孩子因困難和失敗而灰心時，父母應循循善誘，設法提高孩子的勇氣，幫助孩子克服困難。
