在很多人的眼中，可能60分就是那一條合格線，低於60分可能就會歸到差生的行列。但是近日貴陽有部分小學教師卻將這條合格線提升到90分，而且如果不到90分家長和孩子都要受罰。
核心提示
過去考不過60分，恐怕就會讓老師和家長留下“差生”的印象。如今，貴陽部分小學教師將“及格線”提高——考不過90分、甚至95分的小學生也開始擔心被列入重點管理對象……
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成績不達標
都要挨“處罰”
張女士的兒子在貴陽市南明區一小學念一年級，上個月班級月考成績下來後，老師將考試成績的分數段公佈在黑板上，由學生抄在本子上，並要求成績95分以下的學生，將試卷帶回家，讓家長寫“下一步如何提高成績的意見”;95分以上的學生，家長只需在試卷上簽字即可。
除了語文、數學兩個科目要公佈分數段進行分段“處理”外，張女士稱，老師還會把全班學生英語月考的成績單整個公佈在家長QQ羣裏，“誰考最後一名、誰的分數多少，全都能知道。”
記者在走訪中發現，90至95分的成績“分水嶺”在築城部分小學已悄然興起。貴陽市某省級重點基礎教育實驗小學裏，就有不少班級劃定高分分水嶺，分數不達標，家長要被老師點名批評，學生也會受到老師不同的“懲處”。
市民蘇女士說，兒子現在三年級，班上考分在95分以下的要罰抄整份試卷。此外，有的小學班級，期末考低於95分的還要另加假期作業……
據瞭解，“高分及格線”的現象，大多集中於一至三年級，但也有部分五、六年級的老師也制訂了這一“規定”。
高分及格線
令家長失眠
孩子分數達不到“高分及格線”，父母就需承擔責任，不少家長表示，老師的要求未免過高了些，頻繁將月考作爲劃分優劣的標準，無形中給孩子和家長都增加了太多壓力。
“原來以爲八、九十分是高分，兒子上小學以後才發現根本就不是這回事。”徐女士告訴記者，班主任把考試及格分數線定在92分，可兒子的考分卻總在85至90分之間徘徊，這令她每次都成爲老師點名批評的對象，現在每逢兒子測驗的前一天，徐女士都會失眠。
王媽媽表示，達不到分數線還要寫“意見”，這種做法難以接受：“每次考試都用分數線來將學生劃分等級，不僅打擊娃娃的自尊心，以分數爲標杆更不利於發掘娃娃的潛能。”
對於老師採取這種教學管理模式，也有部分家長表示贊同。黃先生認爲，嚴格的管理能夠督促家長調整最合適的教育方法，讓孩子通過分數清晰知道自己在班上的狀態，只有家長和老師的密切配合才能提高孩子的學習能力。
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“提高及格線”
老師有話說
原本一百分的試卷，60分就算及格，爲何又要重新制定90至95分的高分數線呢?在採訪中記者發現，希望學生拿高分、提高家長教育意識成了老師們劃定高分數線的主要原因。
曾老師在貴陽市某示範性小學任教，她說，每次月考都是她最憂心的事，若班級平均分在年級中排名差，身爲班主任的她不僅在領導那不好交差，面對同年級的其他老師也會有些“丟面子”。據她介紹，對於好一點的班級來說，90分的平均分數算低的了，自己劃定92分的分數線，也是希望家長和孩子一起努力，抓好課後 的學習，把成績弄上來。
徐老師的班級同樣也制定了“過關分數線”，她表示，小學考卷的試題大都是基礎知識，更多考查學生的細心程度，單以60分的及格線作爲考察標準，未免過低。她說，總結自己十多年的教學經驗，認爲在平時測驗中連90分都拿不到的學生，通常都是課後沒有認真學習鞏固造成的。
對於“高分及格線”的效果，徐老師介紹，她的班級自從劃定了90分的分數線後，家長不僅監督孩子學習的積極性變高了，也更重視孩子的課後教學了，再加上學校的正常教學，一些只能拿80分的學生，成績有了明顯提升。
