每一個孩子從出生開始，父母和家人就給予了無限希望。
於是在心裏暗暗下定決心。
一定要好好培養孩子。
然後看着孩子一天天成長，開始走路了，開始說話了。
開始入學了，孩子第一次參加考試，自己緊張地不得了。
映入眼簾的分數，要麼讓你激動地猛親孩子。
或者怒火中燒，想打他一頓。
很多父母看到孩子的成績不好，首先想到的是老師教得不好，至於家長，最多是監督不力，甚至有些家長還會不問青紅皁白地去指責老師，而不是去仔細地發現問題所在。
沒有考慮自己有沒有給孩子支持和引導呢？
作家六神磊磊說，最好的學區房，就是你自家的書房。
他說，從小就喜歡看書，玩的是書，家裏到處是書，過節的禮物也是書，父母也帶頭看書，這樣長大的孩子，會差到哪裏去呢？
反過來，你自己不學習，不讀書，天天摳腳打牌，學區房又怎樣，就能讓你孩子愛學習嗎？
可以說，父母對教育的態度，決定着孩子未來的高度
家長的認知高度，直接決定了孩子的認知，也幾乎決定了他人生的上半場，影響了他的下半場。
有一位朋友分享自己孩子學英語的經歷，發現父母的態度和認知是關鍵。
有一天，車開到家門口停下，還握着方向盤的我有點生氣，語調裏帶了些責備，忍不住出聲問小雨。
“英語有那麼難學嗎？”
女兒紅着眼睛，咬着嘴脣，小拳頭握緊了裙子，顯得很委屈：“爸爸……”
小雨從幼兒園大班開始學英語，到現在至少有四五年了。
上三年級後我還給她報了興趣班，用着號稱是海外名校的教材，每週兩個小時的課程一直堅持，從沒間斷過。
我希望自己的女兒可以擁有跟外國人正常對話的能力，即便只是簡單的交流也行。
可是剛纔跟朋友吃飯，席間朋友問我孩子學了什麼特長。
我告訴他是英語後，他便笑着問小雨："How are you?"
結果，小雨低着頭，半天沒有吭聲。
朋友有些尷尬，站起來給女兒添了果汁，還向我打圓場說，他的小孩也這樣，花了不少錢給他請家教。
結果老師一走，他在家從不主動學英語，也沒有主動講過英語。
眼淚從小雨的腮邊滑了下來，我覺得愧疚，卻也只能拍一拍她的小腦袋，輕聲道歉。
說實話，我之前跟很多家長一樣，首先想到的是去指責孩子，或者去指責老師，但事後想想，這樣並沒有真正解決問題。
我始終覺得，孩子畢竟花了大量時間去學英語，效果卻如此不明顯，肯定是有原因的。
經過冷靜的反思之後，我發現自己有很多不足。
平時工作太忙，沒什麼時間管孩子。自己的英語水平早就退化了，更不敢去輔導孩子。
可是英語啓蒙就是要聽和說，並且最先要解決的問題還是聽，這樣定義啓蒙纔是務實的。
有了基本聽力啓蒙，小朋友接下來學習英語才能做到水到渠成，就像學習母語那樣簡單。
因此，必須要讓孩子大量、全方位地聽英語，才能更好地懂英語。
經過對多家英語教育機構的對比，最後朋友說給小雨選擇了大思英語。
有位小學員的家長興奮地告訴他，她的女兒才學大思英語十來天，就可以套情景蹦英語了。
坐在爸爸的車上，女兒開始也會說"Dad is driving the car"，而且在路上見到車窗內外的各種事物，她都先考慮怎麼用英語表達。
還有一位家長說，她家女兒最近自己會念叨："I am near the re far from the hair is brown."
還很得意地說她知道near和far了，不會搞錯了。
大思英語能夠給孩子創造大量可理解輸入的環境，讓她理解這門語言。
這種環境不是說一天到晚給孩子反覆放英語的視頻音頻就可以了，而是要輔助圖片、動作等視覺上面的信息，來幫助孩子理解。
大思英語的設計就是通過大量圖片和聲音的對應，來讓孩子理解聽到的聲音的意思。
讓聲音與現實世界（圖片）建立聯繫，在大腦裏儲備這些聲音記憶，通過大量的重複訓練，形成條件反射，自然開口說英語。
如果聽力訓練不夠，反應速度慢，或者必須通過轉換成文字或者翻譯成中文來理解，那麼這種聽力是不堪一擊的，一交流馬上就會被打擊。
聽起來這個詞是熟悉的，那個詞是熟悉的，但就是不知道一整句話是什麼意思。
聽力訓練要達到的目標，是能夠條件反射，要達到我們一直強調的“一聽就懂”。
比如有個小學員，洗澡的時候，他會跟家長說："I'm cold.""Ineed three sweaters and a coat."
早上該上學的時候，他會說："We are going to eris going to go to work."
要達到這種條件反射，在聽力訓練上必須要堅持長時間的有效輸入。
而我們的孩子在英語學習時，真正花在聽上面的時間真的不多。
現在孩子的時間太緊太匱乏，學校裏要求學生每天聽英語30分鐘，一年下來可以積累180多個小時。
但是真正做到每天聽英語的孩子少之又少，鳳毛麟角！
另外，在有效輸入上面的時間更少得可憐。
學大思英語的孩子非常幸運，因爲每個句子輸入的有效性非常強。
如果孩子只是在家聽磁帶看DVD，孩子大部分都聽不懂，真正聽懂的時間很少，這樣的聽力訓練可以想象能有多好的效果？
這也說明了爲什麼中國學生英語不能真正交流的原因。
沒有長時間的有效輸入，孩子的聽力不過關，即便現在能聽懂簡單的對話，但當學習更加深入的時候，他會感覺到苦難重重。
