人類的本質就是比較虛榮的，所以很多家長之間都喜歡進行攀比，其實這樣對於孩子來說並不太好，世界上沒有兩片完全相同的葉子，當然也不會有兩個完全相同的人，所以就沒有必要去用別人的標準來要求自己的孩子。
，“可能自己真的不行吧，不然怎麼總學不好?”這種自卑感、不自信一旦產生，對數學的厭倦也從此開始了，那麼還談得上什麼對數學的興趣?對數學水平的提高?
別人誇自己的孩子認字多，本是好事，自己更應該在此基礎上，以賞識的態度、讚美的語言強化這種良性信息。恰恰相反，那位母親或許是不滿足於目前的識字水平，希望能有更大的提高，從而以這種不屑一顧的語言迴應對方，殊不知，孩子有了點滴成績，最渴望得到的是讚美，有了讚美纔有更濃的興趣以及學習的動力。太吝嗇於讚美的母親恰恰不懂得兒童這種心理特點。
有句社會上流行的俗語用在這裏倒是非常恰當：“說你行，你不行也行;說你不行，你行也不行。”孩子的優秀是表揚出來的，不是貶低出來的。父母的一言一語都在有意無意之中向孩子傳遞着肯定與否定的信息。
