暑假將盡，在這段時間裏，父母不妨加強培養孩子以下幾個習慣，讓孩子快樂地邁向進入小學的第一步。
生活作息習慣從開學前的兩三週開始，家長就要有意識地調整孩子的生物鐘。很多小學教師都表示，一年級的孩子到了下午上課時間會習慣性地打瞌睡。所以，孩子的生物鐘一定要提早調整。晚上9點之前上牀睡覺，早上7點左右起牀，中午慢慢取消午睡。中午時間可以聽聽音樂，讓孩子精神放鬆，學會閉目養神，逐漸過渡，直到取消午睡。 生活自理習慣上小學後就意味着開始走向獨立，需要培養孩子的生活自理能力。鋪牀疊被、擺放碗筷等一些簡單的家務應儘量讓孩子自己完成。同時教給孩子認識自己的文具盒，會取用鉛筆、橡皮和尺子，用完能按指定位置擺放；練習整理書包：大書放下面小書放上面，其他雜物放口袋（小抹布、水杯位置固定）；學習結束後，及時整理桌面，保持整潔。讓孩子逐步學會管理自己的物品，以便他們進入小學後能夠有條不紊地開展學習和生活。 傾聽的習慣有的小學生一開始記不下作業內容，是因爲語言理解能力跟不上。語言理解能力差還會嚴重影響孩子學習的效果。要發展孩子的語言理解能力，先培養孩子傾聽習慣。引導孩子在聽故事或聽別人講話時，可以自然地坐着或站着，眼睛看着說話的人，安靜地聽他人把話說完。多和孩子交談，語言要儘量規範、準確。給孩子佈置任務時，由一個指令逐漸過渡到含有多種指令的任務，幫助孩子提高語言理解能力。
學習的習慣家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱很容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺着看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間後，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。 時間管理習慣做事磨蹭、做作業時間長是很多新小學生的常見問題。引導孩子做某件事情，如畫畫、聽故事前，先做好充分的準備(喝水、上廁所等)，一旦開始，就不許以各種藉口來回走動；給孩子佈置任務，在規定的時間內，如果孩子提前完成了任務，剩下的時間讓孩子自由安排。讓孩子體驗到管理時間的樂趣，建立時間觀念，學會安排自己的學習和休息時間。 人際交往習慣大多數孩子入學時，還沒有良好的與人交往的能力。如果家長能培養孩子相關的個性品質，孩子對學校生活的適應能力就會大大增強。這些品質其中包括：自信——孩子自我感覺良好，通常更願意嘗試新事物，能大膽與人交往。獨立——孩子能做自己力所能及的事情。毅力——做事善始善終。合作——遵守公共秩序，能夠與他人相處，學會與人分享。
幼小銜接常識孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。非常值得引起家長們的注意： 第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不着覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。 第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分孩子感到負擔重而不想上學。 第三個時期是適應期。開學兩個月後，如果學校與家庭能配合好，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。因此作爲父母幫孩子過好人生的這個轉折點非常重要。 小編說
從幼兒園到小學，對孩子來說，無疑是人生中的第一次大跨越。在這個特殊階段，家長不用過多焦慮，讓孩子用日常積累起來的良好習慣來適應新環境，應對成長中的挑戰，迎接美好的小學生活。
