不要以爲不懂說話的寶寶聽不懂大人的話語，其實他們自己也是有思考的空間的。因此，即使面對還不懂說話的孩子，也要選擇正確的語言表達對孩子的愛。
記得兒子2個多月時，我與他對視，發現他注視我的目光非常集中，我想他此時的內心一定能夠明白什麼，於是我對他說：“媽媽愛你。”他馬上就笑了，而且小腿和胳膊歡快地亂動。我想，他也許懂了。此後的幾次重複，使我確信他確實能夠聽懂我的意思，而且他喜歡這句話。
到了3、4歲，兒子能夠清楚地說話了，“我愛你”這句話就經常被他應用。他能夠準確地應用這句話表達他的感情。最好笑的是，當他向你要求什麼的時候，他會先說：“媽媽我愛你，我可以做……嗎?”他不僅對我說，對他喜歡的人他都說“我愛你!”。
“我愛你!”這句話使他非常容易與人溝通，也使他非常容易與他人接近，這句話同時使他受益匪淺，因爲他得到了大家的喜愛。
語言的選擇首先是要選擇關愛、友善、暖色調的。
(1)說實話，不要說瞎話
對嬰幼兒的性教育中，語言的定位非常關鍵。因爲嬰幼兒的周圍有同齡人，也有長者和老者。他們在與所有的人進行溝通，他們就像一臺新的計算機，容量很大，但存進去的內容尚不多，因此他們在拼命地“吃”知識。
記得小時候(大約3歲多)，有一次在公共廁所發現一位阿姨小便處向下滴血(來月經了)，我十分恐懼，以爲她病了，並想像着她可能昏倒，於是不肯從廁所離去，並一直盯着她看。姥姥把我拉了出來。我問姥姥：“那個阿姨怎麼了?”姥姥說：“她做了壞事，所以流血了。”
“她做了壞事?”我悶悶地想呀想，“爲什麼做了壞事就要那個地方流血呢?”這個問題困擾了我很久。每當我認爲我做了壞事(自認爲不對的地方)，就擔心自己那個地方流血，並拼命進行自我檢討。回想起來，很像教徒在做禱告。
直到青春發育期我第一次來月經，今天仍記得十分清楚，那是一個夏天的早晨，我比往日醒來得早些，感覺內褲處非常不對勁，起來一看，啊!血!我驚呆了!我當時簡直就要嚇昏了，好像天要塌下來，天啊!報應終於來了!我做了什麼壞事?
事隔這麼多年來，我想起來都要大笑。因爲害怕，不敢告訴家長，自己找來一些衛生紙墊着，因爲弄不好，上學時弄在外褲上，放學後不敢回家，一直在教室裏坐着，直到天黑，把書包擋在屁股上拼命往家跑。這樣尷尬的事直到有一天被姐姐發現，纔得到解決。
當我們知道了我們的語言會被孩子無限拓展，我們才能明白爲什麼性教育中不要說瞎話。
2)如何使用正確的字眼
其實人們用一些代名詞來爲孩子稱呼生殖器的名稱是無害的。比如，你正在教你的孩子：這是耳朵那是眼睛，那是嘴……“這是什麼?”你的孩子突然指着陰莖問你。你若回答：“這是陰莖。”好啦，孩子也明白了。但是當他在大庭廣衆時，指着他的小陰莖，對大家說，這是陰莖時，你能想像有多可笑嗎?
陰莖=小雞雞、小雀雀、小鈴鐺。這是多少年來大家已經完全熟悉，並約定俗成的叫法，就像一個人他的名字和乳名可以長期並存一樣。在不同的場合，用不同的稱呼是很正常的事情，不必在這樣的問題上過於“叫真兒”。然而，當孩子大些，讓他(她)瞭解“小雞雞”也叫“陰莖”是非常必要的。
對於外生殖器的稱呼，有一些類似乳名的代稱呼。還有一個好處，就是可以使孩子們意識到，外生殖器與身體的其他部位有一點不同，就是在公衆場合不能暴露。孩子們已經觀察到，孩子穿開襠褲，成人不穿。每當我們的孩子在許多客人作客時，嚷着要大小便，我們總是急切地、但溫柔地將孩子抱開，我們那種略帶頑皮的目光和行爲，會使孩子明白，這是你我之間的“祕密”。
有些性教育者大聲疾呼，要讓孩子知道生殖器的醫學名稱。筆者認爲這在兒童期是必要的。但對嬰幼兒(3歲以內)不必強求，因爲學說話的孩子就是學說話順序可能也是先說腿、腳，再說膝蓋、踝、大腿和小腿。關鍵的問題是我們不要用醫學名稱和約定俗稱的名稱以外的稱呼，記住：你的話會被孩子無限拓展想像力，如果你避而不談，或者說了瞎話，都可能將給你的孩子帶來錯誤的想像。
當然，在對嬰幼兒的性教育中，大人和孩子都要清楚地明白，生殖系統和排泄系統的不同。有時候對生殖器的混淆說法會引起嚴重的誤解。小男孩對於區分其陰莖和肛門較沒有問題;但是小女孩則由於肛門和生殖器的位置較接近，所以如果沒有經過教導，常會以爲排泄與生殖器有關，且誤認爲她的整個外陰部都是“髒”的或不衛生的。每位小女孩都該有陰道開口介於尿道及肛門開口之間的常識。這種認知相當重要，因爲在培養廁所衛生習慣上，她必須學會在上完廁所後由前往後擦拭的習慣，以使排泄物遠離陰道開口。即使是非常年輕的女孩，也可能會因爲不正確的衛生方法而有陰道感染的現象。
