在三歲這個階段，孩子對媽媽的依賴特別深。因爲沒有安全感，所以孩子很容易哭鬧。早上在準備上班前和小溫馨打了個招呼，可她突然間抱着我不肯讓我走。當姥姥說，讓媽媽走吧，上班要遲到了。小溫馨百般委屈表現得很敏感，大聲哭了出來。姥姥在一旁說，你怎麼這麼不乖，不聽話呢?可小溫馨根本不聽，我在一旁安撫着，她卻哭得更委屈了!
孩子對母親的依戀情感我感受得到，哪個孩子不希望媽媽可以陪在身邊呢!可因爲我是職場媽媽，很多事都身不由己，但在孩子的陪伴和教育上，我一直都在努力從未停止過!孩子需要傾聽和尊重，如果我們鼓勵孩子說出自己的想法，然後認真傾聽，你會發現，孩子對你的信任和依賴會更深!
孩子不可愛的行爲是在呼喚愛這句話我一直謹記着。我沒有直接離開，而是抱着她耐心的引導。孩子只不過希望媽媽可以多陪自己待一會兒，她有自己的需求和想法。我們除了傾聽孩子的心聲以外，還要接納她的負面情緒。孩子的任性和不乖並不是孩子的原因，有時正是因爲家長沒有足夠的耐心去懂她。如果可以，請停下匆忙的腳步，站在孩子的角度去看問題，才能更好的瞭解孩子的內心世界!
鼓勵和相信孩子，別以自己的喜好要求孩子
記得有一天陪小溫馨睡覺，剛準備給她脫外套，她卻反駁道：“不要，不要，寶寶自己來。”我想着冬天衣服多，你哪能自己來啊。我急着說：“沒事的，媽媽幫你吧!”可剛說完小溫馨又敏感得躲開了!我越靠近她就躲得越遠，後來我試着放手說：“行吧，那寶寶你自己試試看吧。”只見小溫馨又開心得跑到我身邊，小心翼翼得將外套成功脫掉了!
曾經有人說過：即使是最爲普通的孩子，只要教育得法，也會成爲最不平凡的人。隨着小溫馨一天天的長大，她能會的東西越來越多，她會自己穿衣服了，會自己吃飯了，會自己刷牙洗臉了。她已經長大了懂事，有些事，她能自己獨立去做，不再需要我們的幫忙了。對於1-4歲的孩子，父母千萬不能以孩子太小爲由過多包辦。只要孩子願意去做，適合她做，儘量不要去阻止。父母必須要把決定權交給孩子，信任孩子的能力，爲孩子創造機會，讓她去嘗試和體驗!
日常生活中，對於孩子想要穿哪件衣服，吃什麼水果，喜歡哪種顏色，家長可以適當得給予建議但不能干預孩子的選擇!讓孩子去做力所能及的事能鍛鍊自理能力和個性培養，也能從體驗的過程中得到更多樂趣。孩子的成長是一件幸福的事兒，父母在陪伴的路上，不能剝奪孩子學習和體驗的機會。當孩子做得好，家長也不要吝嗇，及時給與讚揚，鼓勵會讓孩子更有自信去做。
父母要學會創造條件，開展吃苦教育
由於孩子在父母和長輩的呵護和關愛下成長，基本都不會遭遇挫折。可一旦遇到就不知所措，因爲平時父母過度溺愛，事事包辦代替，讓孩子缺少意志力。還記得13歲小學女生被因被同學欺負跳樓身亡嗎;還記得一個小女孩，因爲偷了超市的巧克力被店員發現，選擇縱身一躍跳樓自殺嗎;還記得杭州一個孩子因爲作業被批而從7樓跳下去嗎?這樣的現象還很多，誰也不願意看到這樣的事情。可無論我們怎麼遺憾終究也換不來孩子的生命。
爲何現在的孩子心理承受能力這麼差，家長需要自身找找原因。現在很多的孩子只喜歡聽讚美的話語，一旦聽到別人說她，對她有意見就表現得很敏感。還有的孩子因爲自尊心太強，無法面對失敗的挫折，容易產生極端的舉動，甚至輕生。放手讓孩子去體驗這個世界吧，過分的溺愛會導致我們的孩子抗挫折能力越來越差了。家長請捨棄溺愛，順應自然，從日常生活中的點滴小事着手，給與孩子鼓勵和誘導，讓他們勇敢與困難作鬥爭!
日本教育孩子的理念都是灌輸孩子自己的事情自己做，我很認可，並且值得提倡。在日常生活中，家長不要事事都替孩子做主。要讓孩子自己去思考，去處理。打掃衛生，收拾房間，拖地洗碗等，都要讓孩子積極參與。同時，家長要尊重孩子的意見，培養孩子獨立思考能力。
記得有一次帶小溫馨去購物，因爲離家近，我們選擇走路過去。回來的時候小溫馨看到馨爸左一個包又一個包拎着十分吃力，小傢伙突然開口說：“爸爸，我來幫你拎吧。”馨爸擔心東西太重小溫馨拎不動所以拒絕了她。孩子遭到家長的拒絕後心理會不平衡，小溫馨因此也就表現得很不開心。我們總在無形之中剝奪孩子體驗的機會，既然孩子願意主動去做，家長又何必擔心那麼多呢?。只有多放手，讓孩子自己去經歷，他纔有強大的內心去承受更多。
小美說
對於內心敏感的孩子我覺得展開吃苦教育很有必要，不要害怕孩子摔跟頭，摔多痛。強大的內心需要鍛鍊和磨合。不經歷風雨怎麼能見彩虹?現在的家長總會犯一種毛病，對孩子不夠信任，怕這個怕那個。家長的不放心很容易讓孩子失去獨立成長的機會。家長一定要記住，不要過度寵愛孩子，多爲孩子創造條件，讓孩子明白如何才能在這個社會立足，學會放手，讓孩子自己去承擔應有的責任。
