活動目標：
1、認識人體的消化系統，探索各消化器官的功能。
2、懂得健康飲食，保護消化器官，增強自我保護的意識和能力。
3、激發幼兒探索人體奧祕的好奇心。
活動準備：
課件、人體消化系統大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個
活動過程：
一、謎語導入 激發興趣
臉蛋圓圓像蘋果，
酸酸甜甜營養多，
可以把它當菜吃，
又能將它做水果。
師：小朋友，你們猜猜這是什麼呢？（謎底：西紅柿）
評析：利用形象的謎語導入，能夠吸引孩子們的注意力，同時也能夠大大激發幼兒的興趣，爲下一環節做好鋪墊。
二、播放課件 鼓勵探索
師：今天，西紅柿要到奇奇的身體裏進行一場神祕的旅行，你想不想知道它都去了哪呀？讓我們一起來看看吧！
1、播放課件，幼兒欣賞。
2、認識消化系統，初步瞭解各消化器官的功能。
（1）西紅柿旅行的第一站到了哪裏？它有什麼變化？它是怎麼變的？
（幼兒根據教師的提問，用自己的語言進行表述，重點說出牙齒嚼碎西紅柿，並請幼兒進行模仿。）
（2）西紅柿被牙齒嚼碎後，通過哪個地方滑下來？食道像什麼？
（鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，用形象記憶來幫助幼兒理解食道的樣子和功能。）
（3）西紅柿經過食道來到了哪兒呀？它在胃裏發生了什麼變化？怎麼變的？
小結：胃就像一個大口袋，胃會蠕動是爲了把口袋裏的食物磨得更細更爛，便於人體消化吸收。
（4）被磨成漿的西紅柿接下來來到了哪裏？它是什麼樣子的？它在這裏有什麼變化？
小結：小腸是彎彎曲曲的，就像一個加工廠，把營養和水分全吸收了。
（5）最後西紅柿到了哪裏？在這裏它又有什麼變化？
（6）大便通過什麼排除體外呢？（肛門）
3、交流討論消化器官的位置。
教師展示人體消化系統的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能。
三、提供材料 嘗試操作
教師提供各消化器官的操作卡片，請幼兒按西紅柿旅行時經過的地方進行排列，教師進行安靜巡視，輕聲交流，適時指導。
四、品嚐食物 延伸內容
1、教師引導幼兒說出怎樣保護我們的消化器官。
2、提供西紅柿，讓幼兒品嚐，感受食物旅行的奧祕。
教案二：《西紅柿旅行記》活動目標：
1、認識人體的消化系統，瞭解各種消化器官的功能。
2、合作完成消化系統模型，並用清晰地語言進行講述。
3、知道保護自己的消化系統，有良好的飲食、衛生習慣。
活動準備：
1、西紅柿每人一份。
2、《西紅柿旅行記》課件。
3、不同消化器官拼圖、人體消化系統模型每組一套。
活動過程：
一、品嚐食物，談談所吃西紅柿的去向
1、出示食物 師：孩子們，今天我請你們吃美味的西紅柿，我們排好隊去拿西紅柿吧。
2、師幼交流 師：想一想，你吃的西紅柿哪裏去了？（幼兒自由回答）
3、教師小結
師：剛纔有人說西紅柿到了胃裏，有的說到了肚子裏，還有的說到了腸子裏……
二、傾聽故事，說說西紅柿的消化過程
1、傾聽故事
師：那麼，西紅柿到底去了哪裏呢？我們聽聽故事裏是怎麼說的。
2、教師提問 師：誰來說一說西紅柿去旅行經過了哪些地方？
3、個幼回答
4、教師小結
師：西紅柿的旅程真奇妙！首先從嘴開始，經過一條像水管的通道，來到一個像大口袋的地方，接着去了細細彎彎的小腸，來到一條比小腸粗的地方，最後沒被吸收的被排除到體外。
三、觀看圖片，講講各種消化系統功能
1、觀看圖片
師：誰知道這些消化器官都叫什麼？
2、個幼回答
3、教師提問
師：那你知道每種消化器官各自的功能都是什麼嗎？現在請你和身邊的夥伴說一說吧。
4、幼兒討論
5、個幼回答
6、教師小結
師：剛纔我們說的這些消化器官共同組成了一個系統，叫做消化系統。口腔中的牙齒負責咬碎及初步嚼磨食物；食道是輸送食物的通道；胃會不停地蠕動、分泌胃液，把食物消化成爲食糜；小腸可以把食糜分解爲養分，吸收食物的營養；大腸可以吸去食物殘渣內剩餘水分，使食物殘渣成爲糞便。
四、拼圖活動，擺擺人體消化系統模型
1、提出要求
師：今天我們玩一個和消化系統有關的拼圖遊戲，我爲每組準備一套消化器官的拼圖和一個消化系統模型，完成拼圖後將消化器官粘貼到消化系統模型上，最後每組選出一位代表用清晰的語言給大家說一說每種消化器官的名稱和功能，接下來開始行動吧！
2、幼兒操作
3、小組介紹
師：現在請小組的代表到前面來說一說吧！
4、教師小結
師：通過大家的合作，我們從口腔、食道、胃、小腸到大腸，共同完成了一個人體消化系統的模型。
五、生活踐行，聊聊飲食和衛生好習慣
1、提出問題 師：消化器官非常重要，誰來說一說我們應該怎樣保護它們呢？
2、個幼回答
3、教師小結
師：消化系統非常重要，平時我們吃完東西一定漱口，堅持早晚刷牙；飯前便後要洗手；飲食要有規律、定時定量，少吃刺激性食物、少吃零食，多吃飯菜；飯後不要進行劇烈運動，這樣我們的身體纔會越來越棒。
