活動目標：
1、初步瞭解腳的外形特徵、作用，用小腳感覺不同材質的東西。
2、知道小腳的作用，學習保護自己的小腳。
活動準備：
音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊
活動過程：
一、導入
教：今天天氣這麼好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪裏啊？
教：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪裏在動啊？（根據幼兒的回答，適時說出兒歌和腳指頭的數量）
腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，
腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。
二、瞭解小腳的特徵
1、撓一撓小腳
教：我們剛纔數了小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。（知道撓腳底會有癢癢的感覺）
2、聞一聞小腳
教：我們來聞一聞小腳有什麼味道？爲什麼會有這種味道呢？（鼓勵幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）
教：用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾淨淨，沒有臭味呢？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）
3、看一看小腳
教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個大？我們的手指有長有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個長？（把手放在腳旁邊，比一比）
4、請幼兒自由地選擇在不同材質上行走，用腳感覺不同材質：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質的感覺。請幼兒說說不同的感覺。
三、集體探討腳丫的作用及保護措施
教：小朋友的小腳丫都很可愛，有誰知道可愛的小腳丫有什麼本領呢？（走路、跳、跑等）
教：我們的小腳丫原來有那麼多本領，那我們應該好好保護它們不受傷。我們應該怎麼保護我們的小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）
四、總結
教：我們今天知道了我們的一隻小腳丫上有5個腳趾頭，撓撓腳底會有癢癢的感覺，每天要洗腳換襪子小腳纔不會臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦，它們想和我們小朋友一起來跳個舞，好不好呀？（教師放段輕快的音樂，帶領幼兒做“小腳操”結束活動。）
活動目標：
1、讓幼兒學會動手，動腦並積極主動的參與遊戲。
2、鼓勵幼兒採用不同的材料與方法制作小腳丫。
3、讓幼兒用自己喜歡的方式進行遊戲，體驗遊戲的樂趣和合作的愉悅。
活動準備：
1、大腳板，大型玩具，五角星。
2、彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
3、雙面膠、透明膠。
活動過程：
1、聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領幼兒進場
2、出示大腳板，激起幼兒對遊戲的興趣。
教師：“這是什麼？你們知道大腳丫可以用來做什麼嗎？”（玩遊戲）
“你們知道怎麼玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）
3、讓幼兒學會製作小腳丫。
（1）激發幼兒製作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來玩遊戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎麼辦呢？”
（2）啓發幼兒想出各種製作方法。（教師可以請幼兒來演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的製作活動中去，指導個別能力弱的幼兒。
4、幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的遊戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）
（2）玩遊戲“踩腳丫”教師參與到遊戲中去。
（3）幼兒交換位置進行遊戲。
5、遊戲“我把星星帶回家。”
（1）教師激發幼兒對遊戲的興趣
（2）交代遊戲規則。
（3）幼兒進行遊戲。
教案三：《大腳丫，小腳丫》
【活動目標】
1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。
2、在遊戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣，激發幼兒保護小腳丫的意識。
【活動準備】
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位後面。
【活動過程】
1、談話導入，激發幼兒興趣
師：我們的小手很能幹，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？
（引導幼兒說出小腳丫，並脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）
2、探索實踐，認識小腳丫
師：我們一共有2只腳，每一隻小腳丫上，都住着幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？
（先請幼兒自由數自己的腳趾數，再集體數數）
師:我們的腳趾和手指一樣，上面長着什麼東西？（指甲）這些指甲摸上去是什麼感覺？
（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）
師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什麼呢？
（引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）
師：現在我們已經認識了自己的小腳丫，我們每個人的腳丫都一樣嗎？有沒有哪裏不一樣的？
（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，並且認識平足）
師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每隻腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創設環境，組織幼兒提升經驗
師：人的腳有什麼用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
（幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）
師：走在不同的小路上，感覺怎麼樣？
（幼兒自由發言，師幫助組織語言）
師：我們的小腳丫很重要，那怎麼保護自己的小腳丫呢？
（幼兒討論發言，師幫助組織語言）
師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。
