活動目標：
1、瞭解大海底特性，知道海水爲什麼又苦又鹹；
2、初步瞭解一些海洋動物，增進對大自然的熱愛和探索精神；
3、瞭解大海與人們的關係。
活動準備：
海洋背景圖一幅， 美術紙若干張， 兩杯水（一杯是海水，一杯是自來水） 手工剪刀、漿糊、教學錄音帶。
活動過程：
1、活動過程導入：請全體幼兒表演大拇指遊戲（大拇指先生你好嗎？讓我們放點音樂在手掌上，幼兒跟着節奏做相應的紀律動。
2、播放教學錄音帶：海浪聲，全體幼兒一起傾聽，並引導幼兒回答老師提出的問題：
（1）小朋友，在剛剛的音樂裏面，你聽到什麼聲音？我們在哪可以聽到那種聲音呢？
（2）鼓勵幼兒積極發言，並對幼兒的發言進行總結：剛剛老師播放的音樂裏面有海浪的聲音，在週末的時候，小朋友可以很爸爸媽媽到海邊去，聽聽海浪的聲音。
3、出示兩杯水，請幼兒品嚐，並組織幼兒進行談話活動；有什麼水是又苦又鹹？引導幼兒說出是海水，向幼兒介紹海水爲什麼又苦又鹹，幫助幼兒進一步瞭解海水的特性，激發幼兒對大海的探求慾望。
4、出示海洋背景圖，啓發幼兒說說，大海里面有什麼，引導幼兒回答。
5、給幼兒發下美術紙和筆，根據自己的想象，把自己認爲大海里有的動物畫出來。
6、把幼兒的作品貼在海洋背景圖上，對幼兒的作品展覽，同時讓幼兒互相交流。
教學目標：
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經驗；
2、會用肢體動作創造性地表現豐富的海洋環境，體驗參與活動的樂趣。
教學準備：
調查記錄、講述展板、音樂
教學過程：
（一）、幼兒經驗分享會
“前兩天，我們分組收集了有關海洋的一些知識，整理了很多的資料和經驗。今天，我們開個海洋知識發佈會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收穫好嗎？”
1、分組交流
（1）、世界之最
“我們今天討論海洋的話題，那我想知道，地球上最大的海是什麼海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什麼是海？什麼是洋？）
（2）、我知道的海
“其實海有很多種，不同的海會發生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢？”
（3）、海洋與人們的關係
“哪一組接着說，說說你們收集的主題是什麼？”
（4）、海洋裏的生物
“我知道前一段時間你們討論過海洋裏的生物這個話題，今天，我們來說說海洋裏的生物，歡迎最後一組。”
2、小結
“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪裏知道這麼多的知識的嗎？”
“網絡、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏着許許多多的科學奧祕。今天，我們只不過瞭解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續探索。”
（二）、鼓勵幼兒創編想象，用肢體動作形象地表現
“剛纔我們用圖片、實物展示了大海的有關知識，你們會用身體動作來表現美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現什麼呢？”“誰願意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好夥伴商量商量。
1、幼兒自由表現（背景音樂）
2、分組展示
（1）、大海
“剛纔誰表現的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？”
合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現大海的寬闊、無邊無際呢？”
“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪。”“有時，海水也會大發脾氣，波浪一浪超過一浪。”（引導幼兒用動作表現相關情景。）
“終於風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。”
（2）、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎？”
“如果逛風來了，你們會怎樣呢？”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現給客人老師好嗎？”
“讓我們聽着好聽的音樂，展示美麗的大海。”
旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動着美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過後，海面又恢復了平靜。”
（三）、結束活動
“來，問問客人老師，我們表演的好嗎？”
“我想，如果有更多的人蔘與活動，我們肯定會收穫更多，遊戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去後和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧祕好嗎？”
