活動目標：
1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，學習用鞋底印畫並進行簡單的添畫。
2、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
動物頭像6個，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調色盤、記號筆、溼抹布。
活動過程：
1、談話討論，引出內容。
師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又髒又亂，你們能不能幫我查一查是誰幹的壞事呀？
提問：你們有什麼好辦法呢？
師：這裏有腳印，一定是幹壞事的小傢伙留下的。到底是誰留下來的呢？請你們調查一下！
教師示範：後面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然後放在紙的中間，將鞋子前面按一按，後面按一按，裏面按一按。用一隻手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印！
師：印好鞋印後，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事！
2、操作觀察，找出鞋印。
幼兒操作印鞋印，教師巡迴指導，引導能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀？爲什麼？你是怎麼發現的？
教師小結：你們觀察的很仔細，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋，這是波浪線。
3、發展情節，提升技能。
師：小熊！原來是你呀！你爲什麼要這麼做呢？（播放音頻）
【小熊說：我……我……覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起。】
提問：哦~原來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什麼好辦法幫幫小熊呢？
師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行！
教師示範：看！我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，裏面按一按，你們看，像什麼？用筆添上觸角，看出來了嗎？
師：鞋印鞋印變變變，變出一隻小蝴蝶！你們想不想也試試？那快給小熊幫忙去！
4、幼兒操作，展示作品
幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一隻小蝴蝶！
師：你們的蝴蝶真漂亮！誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢？你的蝴蝶，身上是什麼花紋呀？
教師總結：
小熊，你看，現在有這麼多的蝴蝶來和你做朋友了，以後需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦！
活動目標：
1、對鞋底感興趣，並能用語言表達觀察後的感受。
2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、溼抹布，鞋印添畫範例一張
活動過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？爲什麼？”（啓發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）
二、觀察鞋底的花紋，激發想象。
“請你們看看自己的鞋底：
（1）你看見鞋底上有什麼？
（2）花紋有什麼不同？
（3）看看這些花紋象什麼呢？”
三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示範印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，並將鞋印畫放到桌子上晾乾）
四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。
“剛纔我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎麼變了。原來它們剛纔化妝了，看看，它們化妝成什麼了呀？怎麼化妝的呢？”
（引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）
五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫
六、展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”
教案三：《鞋印舞會》
【活動目標】
1、積極嘗試鞋底印畫，並大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
【活動準備】
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場地佈置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
【活動過程】
一、情境導入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什麼是化裝舞會嗎？
2、教師跟隨音樂示範邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示範印畫。）
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重複4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什麼？可以給它化個裝變成什麼？怎麼變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）
3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡迴指導。
2、教師演示PPT，幼兒欣賞範例作品。
請先畫好的幼兒欣賞範例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。
四、藉助舞會，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什麼聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）
3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動結束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。
