活動目標：
1、初步學習自主創編“拔苗助長”的律動，並隨音樂形象和緒按節拍、較投入地進行表演。
2、學習根據故事情節和特定音樂形象創編、記憶動作順序在活動過程中，充分享受在和諧空間中表演故事情節帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒瞭解、熟悉《拔苗助長》的故事，錄製好同名樂曲。
活動過程：
一、依據線索回憶故事情節。
教師：有個故事藏在一段音樂中，你仔細地聽，是個什麼故事？
（1）引導幼兒仔細聽音樂喚起幼兒對故事的回憶。
幼兒1：我聽到音樂中有“啊一”。
幼兒2：好像聽到農夫爺爺“哈哈哈哈”笑的聲音。
幼兒3：我聽出來了，是拔苗助長的故事。
（2）教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
（3）引導幼兒根據故事情節創編“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等處的動作和表情。
教師：①老公公爲什麼要“嗯”呢？你們來做做他觀察禾苗時的表情和動作。幼兒用各種動作姿態表現老公公看禾苗的動作，看看近處的禾苗，前後左右都看看。
教師：②老公公爲什麼要“哈哈哈哈”？
③老公公和老婆婆爲什麼會“啊”？他們發現了什麼？可以用怎樣的表情和動作來表現他們驚呆的樣子？（幼兒用個性化的動作來表現。）
（4）引導幼兒再聽一遍音樂，其間在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”處用自己創編的動作進行表演。
二、依據故事發展順序創編動作。
（1）啓發幼兒順着故事線索，說說在這段音樂中還聽出老公公在幹些什麼。
幼兒1：老公公走在路上。
幼兒2：老公公在拔苗。
幼兒3：我覺得他急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。
幼兒4：他拔了許多苗，在擦汗，很累的樣子。
（2）教師提供語言線索，啓發幼兒創編與人物形象、故事情節相匹配的動作。
①老公公興沖沖地走在長長的田埂上，他打算去看看禾苗的生長情況。
②禾苗在田野裏隨風搖擺。
③嗯？老公公怎麼了？團團轉的動作可以怎麼演？
④哈哈哈哈，老公公想出了什麼好辦法了？（他小心翼翼地拔起苗來。）
⑤好不容易把苗兒拔高了，真累啊！這時老公公會怎麼做？
⑥老公公急忙回家叫來老婆婆，讓她來看拔高的生了什麼事？
（3）幼兒根據語言線索自由創編，教師根據情況做出榜樣。讓幼兒比較、模仿。
三、在音樂的感染下大膽表演。
（1）幼兒聽着音樂用動作完整地表演。
（2）提供更大空間讓幼兒完整表演第二遍，並要到處找個同伴扮“老婆婆”，做快跑的動作。
（3）教師唱譜，引導幼兒創編禾苗枯萎的造型動作觀察學習。
（4）幼兒分組表演，相互欣賞、學習、評價。
老公公本來是希望禾苗快快長高，爲什麼禾苗反而不長（違反事物的發展規律，急於求成是行不通的。）
教案二：拔苗助長活動目標：
1、能根據故事情境的變化，大膽想象，並能積極講述，初步理解成語故事所闡明的寓意。
2、能根據故事情節和音樂中帶有特定感情色彩的詞語創編動作，並能符合音樂節奏，注意力集中，投入的進行表演。
3、充分享受表演帶來的樂趣。
活動準備：
1、事先給幼兒講述《拔苗助長》的故事。
2、錄音機，磁帶。
3、故事圖片。
活動過程：
1、按順序出示圖片，感知理解講述的對象。
（1） 出示圖片一“圖片上有誰？他準備去幹什麼？
（2） 運用“聯想，猜測的方法”引導幼兒觀察，分析老公公的表情和動作。
出示圖片二“老公公怎麼了？他爲什麼發愁呢？如果你是老公公你會怎樣做呢？”
出示圖片四“發生了什麼事？禾苗爲什麼會枯死呢？請你來猜一猜。（猜測第三幅圖片，鼓勵幼兒分析並互相交流）
（3） 理解圖片三，思考，判斷主人公的行爲。
出示圖片四“究竟發生了什麼事情，你覺得老公公這樣做好嗎？爲什麼？
2、幼兒根據自己的理解自由結伴講述
3、請個別幼兒上來講故事。
4、瞭解故事的名稱及所闡明的道理。
“誰知道這個故事叫什麼名字？這個故事告訴我們什麼道理？
5、依據音樂線索，引導幼兒回憶故事情節。
（1） 故事《拔苗助長》藏在一段音樂中，請你們仔細聽一聽，想一想這個故事。喚起幼兒對故事的回憶。引導幼兒傾聽音樂。
（2） 教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“恩”“哈哈哈”“啊”。
（3） 引導幼兒根據故事情節創編“恩”“哈哈哈”“啊”。等處的表情和動作。
“老公公爲什麼要”恩“呢？你們來做做他觀察禾苗時的表情和動作。”
“老公公爲什麼要哈哈哈哈？”
“老公公和老婆婆爲什麼要“啊”？他們發現了什麼？可以用怎樣的表情和動作來表現他們驚呆的樣子？”
（4） 引導幼兒再聽一便音樂，其間在“恩”“哈哈哈”“啊”處用自己創編的動作進行表演。
6、依據故事發展順序創編動作。
（1）啓發幼兒順着故事線索，說說在這段音樂中還聽出老公公在幹些什麼。
（2）教師提供語言線索，啓發幼兒創編與人物形象，故事情節相匹配的動作。
A、老公公興沖沖地走在長長的田埂上，他打算去看看禾苗生長的情況。
B、禾苗在田埂裏隨風搖擺。
C、恩？老公公怎麼了？團團轉的動作可以怎麼做？
D、哈哈哈哈，老公公想出了什麼好辦法了？
E、好不容易把苗兒拔高了，真累要！這時侯老公公會做些什麼呢？
F、老公公急忙回到家找來老婆婆，讓她來看拔高的禾苗，結果發生了什麼事？
（3）幼兒根據語言線索自由創編動作，教師根據情況適當的提供學習的榜樣，讓幼兒比較，模仿。
7在音樂的感染下大膽表演。
（1）幼兒邊聽音樂邊用動作完整表演。
（2）提供更大空間讓幼兒完整表演第二遍，並要求幼兒在間奏處找個同伴扮演“老婆婆”，做快跑的動作。
（3）幼兒分組表演，相互學習欣賞，評價。
（4）老公公本來是希望禾苗快快長高。爲什麼他把禾苗拔高後，禾苗反而枯萎了呢？（違反事物的發展規律，急於求成是行不通的）
活動結束：
小朋友一起探討。
教案三：拔苗助長
活動目標：
1、能根據故事情境的變化，大膽想象，積極講述。
2、通過欣賞動畫、同伴間的交流與猜測，初步理解成語故事所闡述的寓意。
3、能傾聽他人的談話，大膽發表自己的見解。
活動準備：
《拔苗助長》的動畫和字
活動過程：
1、小朋友，如果你有一顆種子，種下後你最大的願望是什麼？爲了讓它快快長大，你會用什麼辦法？古時候有個農民他也想讓他種的秧苗快快長大，你想知道他用了什麼辦法嗎？今天我們一起來欣賞成語故事：“拔苗助長”。出示字樣
2、欣賞故事第一段
提問：①故事中有誰？他在幹什麼？
②種田的人怎麼了，他爲什麼發愁？如果你是種田的人，你會怎麼做？
3、欣賞故事第二段
①提問：現在種田的人又怎麼了？發生了什麼事情，秧苗爲什麼會枯死呢？請你猜一猜。
②究竟發生了什麼事情呢？我們再來看一看。
4、欣賞故事第三段
①種田的人是怎樣讓秧苗長大的？你能模仿一下他的動作嗎？
②種田的人對他想出的辦法滿意嗎？從哪裏可以看出來？你能說說他的話嗎？他會帶着怎樣的心情講這些話？你能給大家表演一下嗎？
5、完整欣賞故事
①種田的人因爲拔厄秧苗，使秧苗枯死了，你想對他說什麼？
②你知道生活中還有什麼事太急了也不行？
