活動目標:
1、感受秋天樹林的多彩意境,嘗試用點彩的方式創造性地表現彩色樹林。
2、能用近大遠小的方式構圖,大膽表現樹葉的疏密關係,合理佈局畫面。
活動準備:
1、視頻《秋天的樹林》,PPT《彩色的樹林》,背景輕音樂。
2、顏料若干,畫紙、蠟筆和油畫筆人手一份、畫衣人手一件(事先穿好)。
活動過程:
一、《秋天的樹林》視頻導入,感受秋天樹林的色彩美。
1、師:秋天來了,我們一起去看看小樹林裏發生了哪些變化!
(重點引導幼兒從落葉、樹葉的變色等方面去感知)
2、師:那所有的樹葉都變色了嗎?你看到了哪些顏色的樹葉?
(引導幼兒欣賞交流,感知秋天樹林絢麗的色彩)
3、師:是呀,這麼多顏色的樹生長在一起,變成了一片彩色的樹林。
二、欣賞PPT《彩色的樹林》,瞭解畫面佈局並學習新的作畫方法。
1、瞭解樹木的遠近關係和樹葉的疏密關係
師:你最喜歡這張畫的什麼地方?爲什麼?
師:這些樹幹有什麼不同?(近處的樹幹看上去粗大,遠處的樹幹看上去細小。)
師:那這些地方的樹葉分佈有什麼不同?(有的地方樹葉密密麻麻,有的地方樹葉很稀疏)
師:爲什麼有的樹葉很稀疏?(引導幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子,感受畫面的動感之美。)是呀,有的樹葉離開了大樹媽媽,飛舞在空中,飄落在地上,好美的景色呀!
2、學習樹葉的作畫方法
師:那用什麼方法來畫樹葉呢?今天我們要學習一種新的作畫方法,叫做“點彩法”,爲什麼要用點彩法畫樹葉呢?
(通過討論讓幼兒知道點彩畫可以讓我們看出有無數五彩繽紛的樹葉,體現彩色樹林的藝術美。)
師:怎樣來點彩呢?(幼兒說出自己的想法,請個別幼兒嘗試用油畫筆點彩,教師用兒歌法進行指導:點一點,提起來;疏和密,畫出來。——其他幼兒跟着徒空練習。)
三、師生共同討論作畫要求:
1、先用蠟筆在紙上畫上樹幹、草地、人物背影等,然後運用自己喜歡的顏色在樹幹上、空中、草地上進行點彩創作,大膽表現絢麗多彩的樹林。
2、注意表現樹的遠近、樹葉的疏密關係,保持畫面整潔,不把顏料撒到自己和同伴的身上。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導(同時播放背景輕音樂、樹林視頻、PPT圖片)
鼓勵幼兒大膽創作,注意畫面佈局,合理搭配顏色;進行個別指導等。
五、展示評價幼兒作品。
教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長畫卷,並進行展示評價。
1、哇,好大的一片彩色樹林,小朋友看了有什麼感受呀?(引導幼兒說出自己不同的感受)給自己一點掌聲吧!
2、在這麼大的彩色樹林裏,你能發現哪些小樹林裏藏着遠近和疏密呢?看看誰的眼睛最亮哦!
教案二:美麗的樹林活動目標:
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,裝飾表現樹的基本特徵。
2、運用已有經驗,並根據教師的示範講解,學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。
3、通過顏色的使用及搭配表現出一定的季節特徵。
活動準備:
1、紙、勾線筆、油畫棒。
2、教師相關的經驗準備。(如能很快地畫出一些不同的樹)
3、幼兒用書
活動過程:
一、開始部分(觀察果樹,引出秋天的樹)
1、教師在黑板上畫出一棵果樹,引起幼兒的興趣。
2、這是什麼?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節,瞧,滿樹都是紅蘋果。
3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠,把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什麼形狀的呢?(橢圓形)
4、秋天到了,除了蘋果樹,你還見過什麼樣的果樹?它們是什麼樣子、什麼顏色的?幼兒說出後,教師將果子畫在黑板上,便於觀察瞭解繪畫的方法。
5、你看見了哪些樹、它們是什麼顏色,什麼樣子的?教師根據幼兒的表述,快速地在黑板上畫一畫。
二、基本部分
1、引導幼兒打開幼兒用書,觀察各種各樣的樹,瞭解其裝飾手法。
2、畫面上的樹是什麼顏色的?什麼樣子的?
3、葉子和樹幹是什麼形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。
4、今天我們來畫“秋天的樹林”,要畫出三種以上的樹木。
5、前面的樹是完整的,後面的樹,有時只能畫出一部分。
6、秋天的樹林是什麼顏色的?(五彩繽紛,紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。
7、幼兒繪畫,教師觀察,瞭解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。
三、結束部分
展覽幼兒作品,將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林,欣賞幼兒自己創作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品,增強自信心。
教案三:陽光下的樹林
【活動目標】
通過觀察、擺放感知物體的遠近關係,並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林,初步積累寫生經驗。
【活動重點】
表現陽光下的樹林。
【活動難點】
理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現。
【活動準備】
1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動過程】
一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠近關係。
師:你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?爲什麼?
二、擺放:理解遠近關係。
1、實物擺放
(1)師:這裏有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在後面,爲什麼?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結:近的樹葉子清晰放在前面,遠的樹模糊放在後面。
2、皺紙表現樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這麼多顏色呀,那麼我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結:近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在後?還有些什麼?
這些樹可以用什麼筆觸來畫?
四、欣賞交流
師:誰的樹林最美?