【教學目標】
1、欣賞孔雀的形態特徵,感受孔雀的造型美、色彩美、花紋美。
2、運用各種技法,巧用媒材製作造型優美的孔雀。
3、在創作中感受美,體驗活動的樂趣。
【教學重點】
學習和掌握製作立體、半立體孔雀的方法。
【教學難點】
巧用媒材製作形態優美的孔雀。
【教學準備】
教師:課件,多種媒材製作而成立體及半立體的孔雀作品
學生:剪刀、雙面膠、各種紙材等。
【教學過程】
一、視頻播放,導入新課
1、你知道誰是“白鳥之王”嗎?
2、視頻欣賞:孔雀的各種姿態
3、你覺得孔雀什麼時候最美?
4、揭示課題
開屏的孔雀最美麗,讓我們試着用自己的雙手把美麗的孔雀表現出來。
二、感悟體驗,技法探究
1、圖片欣賞形態各異的孔雀,進一步瞭解孔雀的種類、生活習性等。
(孔雀開屏時的整體圖片,區別雄孔雀、雌孔雀 ,羽冠的圖片,羽毛的圖片,二三隻孔雀開屏跳舞等)
(1)說一說,孔雀的體型特徵,包括形態、色彩、花紋。
(2)聽兒歌,教師引導學生畫基本形
“小圓橢圓兩線連,再畫一個大半圓。兩條直線身下畫,兩個人字並肩走。”
(3)孔雀繪畫作品欣賞
2、製作方法
(1)自學課本,瞭解孔雀製作方法
方法一:利用彩紙粘貼製作半立體的孔雀。
方法二:利用摺疊方法制作立體的孔雀。
思考:運用了哪些技能表現的?什麼部位製作起來最難?
(2)視頻示範製作方法
請仔細學習具體的製作步驟和方法。
(3)欣賞各種孔雀手工作品
3、小組討論交流
說說你準備怎樣製作?用什麼材料和方法表現孔雀?
三、創作體驗
作業:巧用合適的紙材,製作形態優美的孔雀
要求:巧用紙材,製作精美,安全操作,保持衛生。
四、作業展評
說一說自己的創意。
評一評誰的孔雀最美麗。
五、拓展小結
綜合材料表現立體或半立體的孔雀造型,小組合作搭建“孔雀樂園”。
教案二:美麗的孔雀活動目標
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美的進行表演。
2、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
重點難點
從活動目標看出本節活動的重難點是:瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,並隨音樂表演。
活動準備
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
活動過程
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考我們班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是隻漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特徵,瞭解其生活習性以及孔雀的種類。
提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什麼樣子?
(2)你知道孔雀吃什麼嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草爲主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什麼孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分佈在中國雲南省南部,爲國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱爲白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,並不是比美
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的本能。孔雀被傣族人稱爲“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什麼感覺?
5、教師示範舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優美。
活動延伸:
孔雀沒有尾巴會怎麼樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。(用各種材料爲孔雀裝飾尾巴)。
教案三:美麗的孔雀
活動目標:
1、通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點、認識紅,黃,藍三種顏色。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細緻的觀察力。
活動重點難點:
引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
活動準備:
1、學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份。
2、教具:音樂磁帶,範畫一張,孔雀圖片若干張。
活動過程:
1、欣賞舞蹈,感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2、出示圖片,認識孔雀
(1)調動已有經驗,幼兒討論:
師:大家都說對了,是孔雀、你見過孔雀嗎?在哪裏?它長得什麼樣?
師:大家講得真好、孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏。
(2)出示圖片,認識孔雀:
師:今天動物園裏的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什麼樣?上面的有些什麼?
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排着隊呢!
3、講解畫法,激發興趣
師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了孔雀,請你給它添上美麗的、用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時候要把顏料擦乾淨、你自己可以想想還能怎麼畫呢?
4、幼兒作畫,教師巡迴指導
(1)引導幼兒學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規律。
(3)引導幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品,師生共評
師:你最喜歡哪一張?爲什麼?
活動結束:
學跳舞蹈
師:小孔雀們跟着老師一起來學跳舞吧。