教學目標：
1、通過觀賞一些有特色的城市建築圖片，讓孩子學會抓住對象的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。
2、學習運用各種圖形通過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養幼兒交往、合作能力。
教學準備：
各種特色建築圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
教學過程：
一、談話引起興趣。
1、你到過什麼城市去玩？你覺得它什麼地方最美？（幼兒自由說）
老師小結：每個城市的建築是不一樣的，都有自己的特色。
2、今天我帶來了一些城市建築的圖片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，（來源：屈老師教案網）要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的？
二、幼兒共同欣賞特色建築圖片。
1、老師有意識的引導觀看。
2、問：你最喜歡那些房子？它是什麼形狀組成的？房屋的排列有什麼特點？
幼兒說的時候，老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。
老師小結：設計師真了不起，我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築，你平時留心看過嗎？
3、我們來爲丹陽設計出美麗的房子好嗎？
三、讓幼兒複習線描畫的特點。
1、老師設計的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）
用各種線裝飾的畫叫什麼畫？（線描畫）
2、你平時都用過什麼線裝飾的？（幼兒說，老師出示範樣）
3、請你來設計房子，並用線條裝飾會嗎？
四、幼兒創作，老師指導。
1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設計的房子相互連接起來，行嗎？
2、幼兒創作，提醒幼兒要仔細，認真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹，欣賞。
2、我們設計的房子這麼美，怎麼來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的？
3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
教案二：美麗的房子活動目標：
1、讓幼兒懂得觀察不同形狀的樓房，知道房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、教導孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。
活動準備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動過程
1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。
——有的房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特徵。
——有的房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認爲最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
3 、教師請幼兒上來拼貼，並說說自己拼了一間什麼房子。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。
活動結束
展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。
教案三：《美麗的房子》
教學目標：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
2、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。
教學重點和難點：
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。
教學準備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教學過程：
1、教師出示小熊：今天森林裏的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，並告訴小熊房子是怎樣的？
教師出示圖一：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特徵。
教師出示圖二：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
教師出示圖三：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這是獨立的
教師出示圖四：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
教師出示圖五：你們看，這是什麼？你覺得它是什麼樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別，說出自己心中認爲最漂亮的房子是怎樣的？
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認爲最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，並說說自己拼了一間什麼房子。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。
