活動目標：
1、瞭解竹筍的外形特徵，知道它與竹子的關係。
2、能大膽說出自己對筍的觀察結果，並樂於將想法與同伴分享。
3、學剝筍殼，並在嘗試玩筍的過程中得到樂趣。
活動準備：
快遞包裹1個；熊貓頭飾；熊貓吃竹子、竹林圖片若干；音樂《熊貓》；每組小框一個，剪刀、膠帶、白紙若干；竹筍每人一根
活動過程：
1、教師扮演大熊貓帶領幼兒跟隨音樂律動
小朋友們，我是可愛的大熊貓，讓我們一起來圍着圓圈跳舞吧！
2、設置情境，引入主題
①出示包裹，激發興趣
今天大熊貓收到一個神祕的包裹，包裹上寫着：“送給你最愛吃的東西。”
提問：小朋友們知道我們熊貓最愛吃什麼嗎？（竹子）
展示圖片
②摸竹筍，討論外型
可是這個包裹這麼小，怎麼放得下一根那麼長的竹子呢？難道里面不是竹子？請一個能幹的小朋友來摸摸看，然後告訴我裏面是什麼。
提問：包裹裏的東西摸起來什麼感覺？
揭曉答案：竹筍
提問：竹筍是什麼顏色的？形狀看起來像什麼？
④瞭解竹筍與竹子的關係
熊貓最愛吃竹子，爲什麼要寄給我一根筍呢？難道筍跟竹子有什麼關係嗎？
（筍寶寶長大變成竹媽媽，竹媽媽小時候是筍寶寶。）
3、剝筍殼，玩筍殼
筍寶寶的祕密藏在它的衣服裏，小朋友一起到後面的桌子上探祕吧！
提問：筍殼是怎麼長的？要怎麼剝纔不會弄破？剝開以後的筍寶寶跟之前有什麼不一樣？
筍可以拿來幹什麼？筍殼可以怎麼玩？請和小朋友一起玩玩看。
活動結束：
請小朋友和熊貓媽媽一起把剝好的筍送到廚房，與大家分享我們的勞動成果。
活動目標：
1、感知竹子的外形特徵及其生長環境，知道竹子是由筍子長成的。
2、瞭解竹子的用處，知道竹子及竹製品和人們生活的關係。
活動準備：
1、筍、帶葉的竹子、竹製品若干。
2、竹林的圖片1張［最好有筍、竹、地下根狀莖（竹鞭）及根］。
3、幼兒用書：《竹子和竹製品》。
4、教學掛圖：《竹林》。
活動過程：
1、引導幼兒觀察竹子的外形特徵。
教師：這是什麼？是什麼樣子的？（引導幼兒摸摸、捏捏，觀察竹子的外形特徵，如圓柱形、長長的、一節一節的等）教師：再來看看竹子裏面是怎樣的？（分別橫斷、縱剖開竹子，裏面是空的，有一層薄薄的膜）
教師：竹子小時候是什麼樣子的？（出示筍，引導幼兒觀察筍的一層一層皮，裏面也是中空的等）
教師：竹子有根嗎？根是什麼樣的？（出示圖片，引導幼兒觀察竹子在地下也是一節一節的，橫着長在土中，叫做根狀莖，每一節上都長有須狀的根）
教師：竹子長在什麼地方？（生長在山坡上，它不怕冷，冬天不落葉）你見過竹子嗎？在哪見過？是什麼樣子的？（竹子有粗有細）
師幼共同小結竹子的外形特徵。
2、引導幼兒討論竹子的用處。
教師：竹子有什麼用途？有什麼用處？（根據幼兒講述，出示部分竹製品或圖片）
教師：還有什麼也是竹子做的？（引導幼兒擴大視野，講述竹子可以蓋房、做竹筏運輸、搭腳手架、制筆、做樂器等）
3、小結。
教師：竹子的用處真大，小朋友可以在家裏找找，或者讓媽媽帶你出去仔細看看，還有什麼是用竹子做的。
教案三：有用的竹子
活動目標：
1、觀察一些竹製品，瞭解它的用途。
2、願意將自己的發現大膽地與同伴分享。
活動準備：
1、各種竹製品圖片。
2、幼兒用書，教學掛圖。
活動過程
一、謎語引題。
1、小朋友，我們來猜一種植物，它在我們贛南地區有很多。請聽謎面“小時破土而出，長出節節高升，高山遍野都是，用處多而廣泛”。
2、幼兒猜並說出謎面。
二、幼兒相互交流自己知道的竹製品。
1、竹子可以做成各種物品，你們看到過哪些物品是用竹子做成的？
2、幼兒自由發言。
老師下結：剛纔小朋友說到了很多物品，有些是竹製品，有些卻不是。那些是竹製品呢？楊老師收集了一些，我們一起來看看吧！
3、播放圖片。提問：你看到什麼？它們都是用什麼做的？爲什麼要用竹子做這些東西呢？竹製品有什麼特別的用處嗎？
三、瞭解竹子的用處。
1、用竹子做房子、籃子有什麼好處呢？
2、你想用竹子做什麼？爲什麼？
小結：竹子除了可以製作各種竹製品外，它還可以防止水土流失。既然竹子這麼有用處。我們應該多種竹子，讓竹子多起來。
