活動目標：
1、幼兒通過操作感知澱粉遇到碘酒會變色，從而激發學習慾望。
2、通過操作遊戲發展幼兒的口語表達力、觀察力、動手操作能力。
3、初步培養幼兒積極探索科學活動的慾望。
活動重難點：
瞭解碘酒遇到澱粉成分會變色。
活動準備：
澱粉、碘酒、透明杯若干、棉籤若干、小棒若干、盤子若干、蔬菜（土豆、地瓜、胡蘿蔔、黃瓜、藕）澱粉畫、噴壺
活動過程：
一、魔術
小朋友們，你們喜歡看魔術嗎？我今天就給小朋友們表演一個魔術，看這是什麼？（一張用澱粉畫的畫，幹了後幼兒看到的是白紙），我有一種神奇的水，噴在紙上，看有什麼變化？
（澱粉遇到碘酒就會變色）你看到了什麼？
二、學習魔術
這個魔術神奇嗎？想學嗎？我交給你們好不好？
1、認識澱粉
學魔術前我們要來認識一樣東西，沒有它我們的魔法就不會有效，就像咒語一樣重要。（出示幹澱粉）是什麼顏色的粉末？這個白色粉末就是澱粉。
我給小朋友準備了一個透明的杯子，杯子裏裝了水，請你把一些澱粉放在杯子裏，用小棒攪動放有澱粉的水，看看清水變成什麼顏色了？
把杯子放在桌子上，讓水靜下來，杯子地下有什麼？
2、認識碘酒
出示碘酒提問：這個神奇的水是什麼顏色的？
這個水叫碘酒，是一種消毒用的我們打針時用它來消毒的。
3、碘酒遇到澱粉的變化
桌子上小盒裏裝的是什麼？什麼顏色的？
透明杯子裏裝的是什麼？
我們把澱粉水裏加入一點碘酒會有什麼樣的變化？（幼兒動手操作，觀察討論結果）
實驗結果：澱粉水裏加碘酒會變顏色。
4、顏色變化不同
我發現個問題，問什麼你們杯子裏的澱粉水加了碘酒後顏色變化不同哪？（有深有淺）
小結：澱粉水中加的碘酒多，顏色變得深。澱粉水中加的碘酒少，顏色變得淺。
三、尋找變色的蔬菜
小朋友你們知道澱粉遇到碘酒會變色，我們平時吃的蔬菜和水果中也含有澱粉。我給小朋友準備了蔬菜盤。小盒子裏有碘酒用棉棒沾碘酒塗在蔬菜上，看看誰會變顏色？
動手操作，操作後和你身邊的小朋友說一說，你發現誰發生了變化?
提問：哪種蔬菜遇到碘酒變色了？爲什麼？
四、活動延伸
把你學到“魔術”表演給你的爸爸、媽媽看。考考他們，看他們知不知道澱粉遇到碘酒會變色的祕密。
教案二：好玩的魔術教學目標：
1、初步掌握魔術技法：“假動作”。
2、激發幼兒對事物的探究興趣，感受魔術帶來的歡樂。
教學準備：
彩色紙若干、背景音樂、教學課件、幼兒觀看過各種魔術表演
活動重難點：撕小兔和探索魔術表演的方法。
教學方法與手段：演示法、操作法、多媒體輔助教學
教學過程：
一、實物導入
1、師：今天我帶來了一張紙，看，我把它變成了一隻小兔子。我是用什麼辦法把它變成兔子的？（撕）
2、請小朋友們也來撕一撕，把它變成這樣一隻兔子。”
（幼兒動手操作，教師適當幫助操作中有困難的小朋友，鼓勵幼兒大膽探索撕兔子耳朵的方法。）
師：先撕完的小朋友可以試一試用什麼辦法讓小兔子的耳朵動起來。
3、交流與探索。
師：你用了什麼辦法使兔子耳朵動起來？（可以吹、用手撥動、跑起來等方法）
小結：你們想了很多辦法，可以用風的力量讓兔耳朵動起來，還可以用手，真動腦筋！
二、變魔術遊戲。
1、教師示範變魔術。
師：今天我要用魔術讓小兔子耳朵動起來，（教師假裝從空氣中抓了一根線）你們猜我手裏抓了什麼？
師：這是一根神奇的透明的線，（穿到兔子耳朵裏），現在我要拉動這根線，你們覺得兔子耳朵會動嗎？見證奇蹟的時刻到了。
提問：小兔子的耳朵動起來啦，我的魔術厲害嗎？請你爲我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動起來的？
師：你想不想也來試一試這個魔術表演？
2、幼兒初次探索“拉線”，討論操作結果。
幼兒操作，教師巡迴指導。（引導幼兒做出“引線”的動作，感受表演的樂趣）
師：爲什麼你的兔子耳朵動不了呢？
教師展示小兔子的背面：你們發現了什麼祕密？除了紙沒有全部撕下來，還有一個什麼祕密？（拇指在動）。
3、再次操作，探索讓小兔耳朵動起來的方法。
師：現在我們都知道了這個魔術的祕密，剛纔紙撕掉的可以去換一張紙，看看這一次你的小兔子耳朵能不能動了？
幼兒再次操作，教師觀察幼兒表現，收集問題。
師：我看到有個小朋友的也用手去撥中間的紙片，可是兔子耳朵還是不動，可以討論一下，爲什麼呢？
小結：原來要往下拉動紙片才能使兔子耳朵動起來。
4、探索控制兔子耳朵的方法。
師：這次我們要讓小兔子聽話，請你試試讓左邊耳朵動一動的方法，右邊耳朵動一動的方法，兩隻耳朵一起動。
集體表演：我們學了新魔術，一起來表演一下吧。
三、活動延伸。
1、師：我看到大家都成功了，大家都很棒！我有一個問題想問問小朋友，爲什麼老師要說引一根神奇的線呢？
師小結：那個神奇的線是魔術師們經常在變魔術時做的假動作。
師：今天我還帶來了一個魔術表演，請小朋友也來火眼金睛，找一找魔術中的假動作。
延伸與小結：大家可以回家以後把這個魔術表演給爸爸媽媽看。
教案三：《變魔術》
活動目標：
1、通過看魔術產生對事物的探究興趣。
2、在嘗試操作魔術的過程中，增強動手能力。
3、感受魔術帶來的歡樂。
活動準備：
1、魔術帽一個，小魔術兩個（撲克牌與人民幣表演）。
2、背景音樂。
3、幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把。
活動過程：
1、談話，導入活動。
問題：小朋友，你們看過魔術表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？
2、觀察魔術表演，探究魔術的奧祕。
師：今天，老師也來做個魔術師給你們表演，想看嗎？
（1）（出示撲克牌），這是什麼？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什麼牌，讓我來吹口氣，變！大家看一看，是這張嗎？
（2）師現場演示白紙變人民幣（紅票子）的表演，引起幼兒的興趣。
（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術。
A、問題：你認爲小兔的耳朵是怎樣動起來的？幼兒想象，自由回答。
B、幼兒用自己的方法嘗試操作。
C、魔術揭祕（4）、師出示“圈”：
A、問題：這是什麼？這個紙圈中間有什麼？用剪刀沿着線剪開，紙圈會變成什麼樣的呢？
B、幼兒自由操作，自己發現其中的奧祕。
C、師幼共同總結：表演的時候要注意，把祕密藏起來，不要讓人發現。
3、總結，初步感知理解魔術師的辛苦與不易。
