孩子的自我管理能力，體現在計劃完成度上、時間安排能力上、幫助他人的時候、集體合作中，也體現在收拾整齊的書桌玩具、自己疊好的被子、放好的衣服上。一個孩子是否具備積極的自我管理能力，體現在生活中每一個細節上，從孩子對於生活的態度也可以看得出來。 對於父母來說，最重要的就是敢於放手。對於小學及學齡前階段的孩子來說，比學習語文、數學、英語、各項特長來說，更重要的是學習如何生活。對於一個小學二年級的孩子來說，因爲怕“耽誤寫作業”就要爲他包辦一切生活上的事務，想想難道不是一個誤區嗎？ 
“孩子上學累，放學回來就幫他把衣服洗了吧”“不能打擾孩子寫作業，今天的牀就我給他鋪” 你有過這樣的做法嗎？爲人父母，都愛孩子，但我們要學會有方法的“愛”。孩子的自我管理能力，就是“自己的事情自己做”，自己的時間、情緒，都能自己處理。過分幫助會讓孩子形成依賴型的心理，“代勞就是剝奪”，孩子做這些事情並不是“累”，而是生活能力的提高，不要因爲一時的心軟而讓孩子喪失了獨立生活、思考的能力，更不要讓孩子養成“父母幫忙，天經地義”的意識，這會讓“啃老”變得理所當然。
自我管理能力，離不開家長所給予的機會與培養。我們要相信孩子具有這種能力，給孩子自由，讓孩子對自己負責。其中，要讓孩子知道自己是誰，想做什麼，有比較明晰的定位，才能進一步轉化爲行動，並在行動的過程中與他人進行良好互動，控制好自己的情緒，處理好私人事務，擁有自己的生活。 孩子的自我管理能力是後天鍛煉出來的，更多要靠父母的引領、學校乃至社會的磨礪。
