補充說明：在這裏，電視幾乎可以無縫切換成手機或者ipad，毫無違和感。因爲這三樣東西都是在電子屏幕上閃動着畫面，用圖像聲音來吸引人。
在奇幻小說《查理和巧克力工廠》中有這樣一句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
究竟看電視會對孩子造成什麼不良的影響呢？看電視和不看電視的孩子之間有什麼區別呢？
德國兒童心理學家皮特·溫特斯坦和羅伯特·J·瓊維斯曾對孩子進行“畫小人”測試，測試結果以無可反駁的方式展示了電視對兒童創造力的傷害。
測試挑選了三組5歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天看電視超過3小時，第三組是看電視和內容都不受限制的，請大家認真看圖，結果便一目瞭然。
▼ 第一組 每天幾乎不看電視的孩子畫的
▼ 第二組 每天看電視超過3小時的孩子畫的
▼ 第三組 看電視時間和內容不受限制，顯然是被電視內容嚇到過的孩子們畫的
此前，也有科學家做過類似的實驗，把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，另一組則是看白雪公主的動畫片，之後讓兩組孩子分貝畫出自己心目中的“白雪公主”。猜猜結果會是怎樣？
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，無論是神情、髮型、服裝，孩子們都會有自己的想象力，有自己獨特的見解；
而看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主幾乎一模一樣，因爲他們看到的白雪公主都是一樣的。
不同的實驗告訴我們相同的結果：當孩子投入過多的時間在電視上，會扼殺他們的創造力和想象力。
芝加哥大學生物心理學家勒維曾經指出：“腦子是被設計來接受認知挑戰的。腦子就像肌肉，如果不運動，腦子就會萎縮。”想象力的萎縮，是一大損失。
這道理就好比我們看了書再看電影的經驗一樣，看完電影后，常有些失落，甚至是大失所望，這正是因爲我們自己在閱讀中的想象，比屏幕能夠呈現的，豐富太多了。
加州大學舊金山分校助理臨牀教授瓊森有個六歲大的兒子，雖然她謹慎挑選電視節目，還是發現電視對兒子造成不良影響。
她的兒子只要一看電視，就對四周環境沒有反應，一關掉電視就變得焦躁。而且看電視後，他的動作變得衝動、不協調，遊戲內容也不再像過去用木棍與石頭做東西，取而代之的是重複演出電視節目的內容，不再自己創造主題，缺乏自己的想象。
她曾在著作《電視與兒童心靈》中寫道，“電視影響了人之所以爲人的三項特徵”。
在人生最初的三年，孩子應該學走路、學說話、學思考。但是電視卻讓孩子坐着，沒時間進行有意義的談話，而且嚴重傷害思考能力。電視聲光與畫面的刺激，讓腦部一直維持在較原始的區域運作，無法刺激思考區域的發展。
思考區域至少需要五到十秒來處理刺激，但是大部分的電視節目每五、六秒，有些廣告甚至每兩、三秒就變換畫面，像連發炮一樣，讓思考區域毫無參與機會。
這對於快速發育的孩子頭腦，電視非但不能提供養分，甚至反而剝奪孩子腦部吸收適當養分的機會，不僅妨礙腦部發展，還傷害未來的學習能力。
既然已經瞭解到孩子看電視的危害，我們再從源頭上分析孩子爲什麼喜歡看電視，才能更好地找到解決的方法。
無論是電視，還是手機iPad，播放的節目集聲、光、影爲一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。但是，正因爲電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的，有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
很多教育專家認爲：閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裏形成的。
所以，這個時候，作爲家長的你必須拿出些姿態，雖然不能全天候陪伴孩子，但也絕不讓電視、手機、iPad成爲孩子的伴友。有“媽媽導師“之稱的蔣佩蓉在《下一代的競爭力》中這樣闡述：
1.限制電視的使用。當你們確實要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接着分析、討論其內容。
2.對幼童而言，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現實感到困惑。
3.一起收看並討論一則電視廣告。解釋這廣告是怎樣被設計出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；也可以分析當一個玩具或商品售出後，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節目（正如他要選一本書來讀，或選一個產品來買）時，幫他培養洞察力。告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
4.不再把看電視作爲一項獎賞或懲罰。那隻能增加它在你孩子心目中的價值。
5.不允許在做飯或做家庭作業期間看電視，除非網絡或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
6.和你的孩子一起幹種種家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。
7.讀書，相互對着朗讀，互相一起朗讀。
8.花時間和人相處，玩真實的遊戲。一副紙牌不僅極其方便隨身攜帶，而且能提供多種玩法和樂趣，無限地打發時間。享受戶外活動。還可以聊天、辯論，以及參與討論。一起研究一個課題，一起學習有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動。學習建立聯繫和解決相互間的衝突。
9.每天給孩子們一段安靜的時間，短期內乾坐着什麼也不做，以訓練你的孩子對付厭煩、沉默和其他問題。
最後，即使專家都說在孩子大腦發育階段最好不要接觸電視，但完全不讓孩子接觸是不太可能的，家長可以做的是用更有趣的事情，更廣闊的天地，去陪伴孩子成長，然而電視節目也有好多種，也可仔細研究，挑選適合的節目在適合的時間陪伴孩子一起收看。
