我也想對孩子進行挫折教育，但是當孩子摔倒啊，碰頭啥的，我還沒等鼓勵孩子呢，爺爺奶奶就心肝寶貝的跑過去了，感覺現在孩子特別嬌氣，又沒辦法。
答：隔代教育是一個老生常談的話題了，沒有什麼好的辦法，唯有溝通是最好的方式，兩代人說出自己心中的想法，找一個比較折中的辦法來教育孩子，不要完全摒棄傳統，也不能完全按照傳統，要趨利除弊，做到傳統和現代的教育理念相結合。可以嘗試拿一些新聞事件，給老人講一講孩子經不起挫折會出現的問題，這類的事件這幾年發生率一直居高不下，和家長的挫折教育不到位有很大的關係。
我覺得大多數家長都不理解真正的挫折教育是什麼，很多父母理解的就是給孩子打擊和羞辱。
答：有人認爲“挫折教育”就是打罵教育、失敗教育，這是對挫折教育一種片面極端的理解方法和處理手段，其共同特點就是挫傷孩子的自尊心。“挫折教育”本質上是“經歷”與“挑戰”，讓孩子多經歷些溫室裏沒有的新鮮事物，看上去很難，但在孩子的勇氣、夥伴間協作、大人的鼓勵下，適當的幫助下，都能完成，絕不超出兒童的能力範圍。而且無論結果成敗，孩子在這一過程中，勇氣、智慧、知識、配合意識與獨立意識我相信一定都會有不同程度的提升。
中國傳統的父母，更多重視的都是孩子的應試教育，喜歡把自己的觀點強加給孩子，在孩子做某一件事失敗時，不幫孩子總結原因，反而打擊孩子的積極性，看似是小事，其實在孩子的每一步成長中，都會起到正向或反向的作用，孩子的教育不是急功近利的事，而是潛移默化中對孩子性格的塑造。
我家男孩快一歲了，我想讓他長大堅強一些，不要太柔弱，但不知道挫折教育應該從多大開始?該怎麼進行呢?
答：0-1歲孩子還處於低幼階段，培養孩子的安全感，信任感更重要。只有當人獲得足夠的愛，構建了良好的安全感，所謂的挫折才能成爲磨礪寶劍的利器。孩子一歲之後，就可以適當的開始“挫折教育”，但是注意一定要建立在孩子安全感被滿足的基礎，挫折教育是貫穿在每一天中的，那些在我們成人看起來是不起眼的小事中進行的。
舉個很常見的例子，孩子摔倒了，有些家長會趕緊跑上前扶起孩子，還對孩子說：“這個地面真不好，讓寶寶絆一跤，我們打地面。”這樣的結果是使孩子把摔倒歸因於外因，不敢正確地面對挫折。正確的方法是幫助他了解產生挫折的原因和應付的對策，比如告訴孩子“走路看地面纔不會絆到石頭。”
真人真事分享一下，親戚家的一位姐姐，教育孩子從來沒有耐心，孩子一做不好就說孩子是笨蛋，現在孩子6歲，沒等去嘗試呢，就先說“我不行，我笨”。我家寶寶現在4個月，我總是看着別人的教育反思自己。
答：做個好媽媽確實不是件容易的事，能及時反思自己也很難得。相較於上面提到的這種錯誤的“挫折教育”，現在的多數家長更青睞“讚美教育”與“鼓勵式教育”，更願意給孩子“甜棗蜜罐”。“你最棒”、“你比他聰明”，這估計是很多家長常常掛在嘴邊的話，事實上在“愛”的名義下，孩子往往缺少自己處理問題、解決問題的能力和機會，所以要建議家長對孩子的尊重和保護要適度，生長在溫室的孩子是永遠長不大的。
另一個值得深思的問題在於，有一些家長望子成龍心切，往往容易把孩子的失敗看得過重，偶爾考試失誤就會引起家長極大的不滿。這樣就讓孩子在失敗面前失去了正確判斷力，把一些小挫折看成極大的失敗，心理無法承受。所以，要讓孩子接受挫折教育，家長一定要先完全理解挫折教育。而不是聽到這麼一個詞，就照貓畫虎的進行，這對孩子的一生都會有很大的影響。
