(1)通過活動讓幼兒感知相同數量的物體，不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎麼變化其數量不變。
(2)通過視聽結合及玩中學的方式，激發幼兒學數學的興趣。
(3)對幼兒進行社會化教育，培養幼兒心中有他人、關愛他人的情感。
(4)培養幼兒比較和判斷的能力。
(5)發展幼兒邏輯思維能力。
多媒體課件、大屏幕、幼兒每人一臺電腦、音樂：《和你在一起》
(一)活動前導語
小朋友，我想講一個故事，你們想不想聽?(想)讓我們一起來聽一聽故事中說了些什麼吧!
(二)活動中
1、出示課件1(小兔家、小白兔、小灰兔)
兔媽媽有兩個孩子，一個叫小白，一個叫小灰。有一天，兔媽媽生病了，“這可怎麼辦呀?”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營養的好吃的給媽媽補補身體，讓媽媽儘快好起來!於是，它們提着籃子出門了。
2、出示課件2(紅、黃兩排蘑菇同數異長、各5個、小白、小灰)
它們走呀走呀，看見草地上長了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。於是，它們都採一些蘑菇。請大家比一比，小白和小灰誰採的蘑菇多，誰採的蘑菇少，還是一樣多?爲什麼?(如果幼兒答不出，可引導幼兒點數)
教師小結：雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣，排列形式是一排長、一排短，但因爲它們都是5個蘑菇，所以它們一樣多。
3、出示課件3(大小不同的紅、白蘿蔔同數異位、小白、小灰)
它們又來到蘿蔔地裏，地裏的蘿蔔水靈靈的，一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿蔔，小灰拔了許多紅蘿蔔。請小朋友比一比，小白和小灰誰採的蘿蔔多，誰採的蘿蔔少，還是一樣多?爲什麼?
教師小結：雖然蘿蔔顏色不一樣，排列形式和大小都不一樣，但因爲它們都是6個，所以它們一樣多。
4、出小白、小灰示課件4(一棵蘋果樹、一棵梨樹，大小、排列各異、小白、小灰)
“哥哥，哥哥，你看，前面有兩棵果樹。你說是蘋果多， 還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問題，它請小朋友幫助回答。(幼兒回答)
教師小結：雖然蘋果和梨的排列形式、大小都不一樣，但因爲它們都是6個，所以它們一樣多。
5、出示課件5(開滿鮮花的草地、小白、小灰)
小白、小灰提着滿滿一籃子食物準備回家了。它們在路上看見五顏六色的鮮花。“哇!真美呀，送幾朵給媽媽，媽媽一定很高興!”於是，它們採了一些鮮花。
6、出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)
請小朋友比一比，小白和小灰誰採的花多，誰採的花少，還是一樣多?爲什麼?
教師小結：雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣，但因爲它們都是6朵，所以它們一樣多。
7、出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)
小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見自己的孩子知道關心自己、體貼自己，高興得病都好了。
8、隨音樂進行歌表演《和你在一起》，出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。
教師總結：小朋友，你們在生活中也會關心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人，處處爲他人着想，你就一定會成爲和小白、小灰一樣的好孩子!
