幼兒園月亮詩歌教案，月亮是我們每天都能見到卻並不熟悉的一樣東西，我國關於月亮的古代傳說有很多，從古至今人們對於月亮就有一種特殊的情感，我們可以通過月亮這首詩歌來讓幼兒瞭解月亮。
教案一：月亮
活動目標：
1、欣賞、理解詩歌內容，感受作品的意境和情感。
2、學會量詞：一棵、一灣等，學習動詞：掛、漂、盛。
重點難點：理解詩歌內容，並學會量詞：一棵、一灣等，學習動詞：掛、漂、盛。
活動準備：
1、月亮圖片、背景圖、背景音樂、青蛙、小鳥圖片。
2、課前請家長配合帶孩子在有月亮的晚上在不同地方觀看月亮。
活動過程：
一、談話導入你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？老師也有好朋友，我的好朋友是xxx。
二、欣賞詩歌，理解詩歌內容1、師配樂朗誦，讓幼兒初步感受詩歌的意境美。
提問：這首詩歌好聽嗎？是什麼名字？你聽到詩歌中說誰是月亮的好朋友。
2、再次欣賞，初步瞭解詩歌內容。
提問：你聽詩歌中小鳥、青蛙、寶寶說了什麼？
3、分段理解詩歌，並出示圖片。
朗誦詩歌第一段，並提問：小鳥在什麼地方看到了月亮。小鳥在樹上看到月亮是怎樣的？（引導學習：掛）朗誦詩歌第二段，提問：青蛙在池塘裏看到月亮是怎樣的？（引導學習：漂）師朗誦詩歌第三段，並提問：寶寶在什麼地方看到了月亮。（臉盆裏）。寶寶看到月亮是怎樣的？（引導學習：盛）小結：小鳥看到月亮是掛在樹上的，青蛙看到月亮是漂在池塘裏的，寶寶看到月亮是盛在臉盆裏的。
三、學習詩歌，並有感情的朗誦。
1、師幼一起學習朗誦。
2、有感情地配樂朗誦詩歌。
3、在老師的引導下嘗試仿編詩歌句式，加深對詩歌內容的理解。
活動延伸：
引導幼兒仿編詩歌。鼓勵幼兒大膽想象，替換人物和樹上、水裏的動物。
教案二：詩歌《月亮》
活動目標：
1、欣賞詩歌，感知詩歌的美好意境，學會有感情地朗誦詩歌。
2、理解詩歌中的“掛、漂、盛”的含義，理解詩歌內容
3、體驗夜晚大自然地美好，寧靜。
活動準備：
1、音樂《夜曲》
2、背景圖一個。
3、圖標：月亮，舒緩的音樂。
4、幼兒畫冊。
活動過程：
一、播放音樂《夜曲》，感受夜晚寧靜美好的氛圍。
師：天黑了，天空中有什麼？他們是什麼樣子的？你喜歡這樣的夜晚嗎？
二、配樂完整地朗誦詩歌《月亮》，對詩歌有個初步的印象。
提問：詩歌中的月亮在哪裏？詩歌中有誰？他說什麼？
三、出示圖片，朗誦詩歌通過欣賞畫面幫助幼兒理解詩歌。
提問：
1、你在哪看見了月亮？
2、月亮怎麼會掛在樹梢上呢？爲什麼說“掛”呢？生活中我們什麼時候也說掛的呢？
3、爲什麼小鳥說月亮和他是好朋友？
4、爲什麼池塘裏“漂”一個月亮？你見過什麼東西也會在水裏漂的，請你用動作表示一下！
5、爲什麼臉盆裏盛一個月亮，什麼時候我們也說“盛”？
四、學習有感情的朗誦詩歌。
1、教師跟音樂有感情的朗誦詩歌，幼兒體會教師是如何來朗誦的。
2、幼兒朗誦詩歌。
延伸活動：引導幼兒想象，月亮還會和誰好？樹上，池塘，臉盆旁還會有誰呢？回去後嘗試與父母一起仿編，並記錄下來。
教案三：找月亮
活動目標
1、理解故事內容，學說故事中角色的對話。
2、知道水中倒映的現象。
3、豐富詞彙：“倒影”。
活動準備
1、大水盆，盆裏盛有清水。
2、小豬紙偶
活動過程
一、看“倒影”，引起活動興趣。
1、出示幾個較大的水盆，盆裏盛有清水。
教師：小朋友，我們在鏡子裏能看到自己，那我們在水面上看一看是怎樣的呢？
2、幼兒分散活動看“倒影”。
讓幼兒在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
3、談話：在水面上看到了什麼？
讓幼兒知道這是倒影，水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮，引起聽故事的興趣。
1、教師：月亮在哪裏？月亮什麼時侯出來？月亮出來了會不會有倒影呢？在哪裏有倒影呢?
請幼兒聽故事找“月亮”。
2、教師講故事
第一遍講完後提示幼兒：在聽故事的時侯要記住小豬在什麼地方看到了地上的月亮？
3、出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。
4、邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
（1）開始，豬老大對豬老二說了什麼？
（2）第一個發現月亮的小豬是怎樣說的？
（3）第二個發現月亮的小豬是怎樣說的？
（4）後來發現月亮的小豬是怎樣說的？
三、想一想，還可以在地上找到哪裏的月亮？
1、聯繫幼兒的生活經驗進行擴散。
2、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：喜歡聽我的故事嗎？
老師帶着你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。
帶領幼兒講一遍故事。
3、教師：我是愛動腦筋喜歡發現的小豬，你們是不是也喜歡發現呀，
今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮。
鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天來講給大家聽。
