小編認爲可從以下幾個方面準備：
1、做好新生入園前的家訪工作入園前的家訪，不但可以使教師熟悉幼兒家庭的實際情況，還能讓幼兒與教師在沒有壓力的環境下認識，消除陌生感，建立初步的感情基礎，爲幼兒順利入園做好準備。
幼兒園可利用假期時間，組織教師制定家訪計劃，對幼兒園新生和新接班進行家訪。家訪時，教師主動接近幼兒，與幼兒一起遊戲，消除幼兒對教師的陌生感。另外，教師還要善於觀察幼兒的生活環境，如幼兒的臥室、遊戲室是如何佈置的，喜歡玩什麼玩具等，這樣教師在幼兒入園後，儘可能爲幼兒營造他熟悉的環境。
① 瞭解幼兒的一些基本情況。如特殊病史、自理能力、興趣、愛好、性格、乳名、誰帶大的等等，對這些資料，我們都一一的作了記錄並加以整理，建立個人檔案。
② 瞭解家長的教育觀念。如家長平時是怎樣教育孩子的，對幼兒教育有什麼看法，怎樣做好家長工作，怎樣對孩子進行指導等等。
不同家長溝通的4大注意在家訪過程中，我們會碰到各種家長，有的熱情好客，有的不善言談，有的好掩飾等等，不管遇到什麼樣的家長，要注意以下幾點：
① 注意家訪中禮儀，要提前商量。
② 家訪時要全然地和孩子及家長一起，不走過場和形式，不探究家庭教育以外的內容。
③ 絕不收受家長的禮物。
④ 以聽爲主，注意觀察，適時提問，不多評價，可以給一些適應期的小建議。
家庭對幼兒的教育有着獨特的作用，家園一致，相互配合，往往能收到事半功倍的效果。
同時，建議家長通過講故事、念兒歌、做遊戲的形式，幫助幼兒進一步認識、瞭解幼兒園。另外，還要指導家長培養幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、刷牙等，提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活鍾與幼兒園的生活相吻合。
① 入園前，邀請幼兒來園熟悉環境，讓幼兒在父母的陪同下，看看幼兒園美麗的牆飾，有趣的蹺蹺板，又大又好玩的海洋池等，以小客人的身份到班上做客，一起玩，一起唱歌，一起做遊戲，讓先入園的小朋友準備自制的禮品送給新生，加深師生、同伴之間的情感交流，讓幼兒有“想上幼兒園”的慾望。
② 請家長配合，向孩子說一些幼兒園趣事，通過講故事、念兒歌、做遊戲的形式，幫助幼兒進一步認識、瞭解幼兒園。
③ 讓家長教給孩子一些獨立生活的方法，培養幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、刷牙等，提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活鍾與幼兒園的生活相吻合。
幼兒園開學前，召開一次新生家長會，向家長介紹幼兒園的生活作息及一日活動安排，讓家長了解幼兒園的生活，以便做好新生家園銜接工作。
此外，幼兒園園長聯盟建議幼兒園還要注意向家長剖析新生入園各種行爲、情緒問題及應對措施，如孩子在幼兒園哭鬧、尿溼褲子，不願吃飯，不願說話等，做好家長對入園焦慮及不良適應性的思想工作，保持家園同步，促使孩子在最短的時間內順利度過入園焦慮期，同時，建立良好的家園關係。
