1、化被動爲主動，通過閱讀滿足孩子的求知慾
在他還不識字的時候，就買些故事書，每天睡前跟他講一兩個故事。讀幼兒園後，認識一些字了，就可以買些圖文並茂的圖書給他自己看。放假時也常帶他到書城逛一逛，讓他盡情挑選自己喜歡的書來看。這樣做，一是可以滿足孩子的求知慾，二是培養了孩子自己查找答案的興趣。
2、做足準備，隨時應對孩子的發問
孩子對世界充滿好奇，爲什麼這樣，爲什麼那樣，各種各樣千奇百怪的問題，在他們的腦海中裝得滿滿的，常常把爸爸媽媽們問得無言以對。
3、無法解答的問題可以和孩子一起尋找答案
家長平時可以與孩子一起閱讀一些兒童讀物，不僅可以融洽親子關係，也可以讓孩子增長知識，滿足孩子的求知慾。並且，尋找共同感興趣的問題，遇有無法解答的情況，可以共同查找答案。其實，答案本身並不重要，關鍵是這個求知的過程，對孩子的鍛鍊是最大的。
4、態度要積極，支持和鼓勵孩子提問題
家長要支持孩子提問題。每當孩子提出一個問題時，無論對錯，家長都應該表示讚賞和鼓勵，孩子可以從中得到了滿足，以後他還會提出更多的問題，形成良性循環。如果家長表示不耐煩或者呵斥孩子，就會泯滅孩子的求知慾。另外，在教育孩子的過程中，應經常爲孩子提供或創造獨立思考的機會，諸如提些簡單的題目或者以反問的形式讓孩子去思考問題的答案，從而培養孩子擅於思考和解決問題的能力。
1、鼓勵孩子有更多非常規的玩法
好奇心何以能夠上升爲創造力?有時靠的正是一種非常規的的遊戲手段。比如孩子把自己愛吃的怪味豆和魚皮花生埋進土裏等待“發芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來，這樣恰恰使孩子錯過了許多發現問題、解決問題的機會。
2、創設滿足孩子好奇心的環境
對孩子來說，在他們的日常生活環境中，到處蘊含着可供探索的資源，隨便哪個情境，都可能成爲引發孩子好奇心、誘導孩子提出各種問題的學習場所。媽媽要做的首先是消除環境中的不安全因素，然後就可以依據孩子的興趣提供各種實踐材料和工具，放手讓孩子去探索。
3、不要以成人的思維約束孩子
由於年幼寶寶的認知有限，可能會有很奇怪、超出成人邏輯的設想，這個時候媽媽切忌以成人的思維方式來束縛孩子的想象力。比如孩子觀察到絕大多數落葉掉在地上都是“掌心向下”，他會認爲那是“落葉寶寶”在親吻大地媽媽，媽媽可以鼓勵這個想法，而不必強調說“落葉不是寶寶，落葉只是飄下來，落葉沒有親吻大地”。
4、在滿足孩子好奇心的同時，鍛鍊孩子的生活能力
好奇的孩子多半有超乎常人的“動手慾望”，表現爲兩歲不到的孩子一定要拿家中的電視遙控器當“玩具”，不給他就大哭大鬧;或者還夠不着水池的孩子，自告奮勇在幫媽媽洗菜、做飯，與其擔心他們“闖禍”，破壞遙控器或弄傷自己，不如教給他各種用具的使用方法。只要媽媽因勢利導，重要的收穫還包括鍛鍊了孩子的生活能力，使他在未來的探索活動中積累了基本的經驗，也更有自信。
1、鼓勵孩子有更多非常規的玩法
如果孩子的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那麼孩子的好奇也僅僅是好奇而已。好奇是創造力的源泉，但是僅僅停留在好奇是遠遠不夠的。這就是爲什麼這個世界上好奇的人很多，而具有創造力的人卻並不多的原因。比如，孩子不按常規的方式遊戲，媽咪不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂正確的軌道。正是通過這種非常規的玩法，孩子才能讓他的好奇心得到最好的發揮。
2、無條件地滿足孩子的好奇心
假如孩子對電視遙控器或者其他事物發生了興趣，與其擔心他們毀壞物件，不如教給使用的方法，滿足孩子想要自己操作的好奇心。例如，媽咪在廚房忙碌時，孩子總喜歡跟進去摸摸這裏摸摸那裏。這時，媽咪就可以安排孩子幹些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿、拌涼菜，幫着媽咪拿調料等。在這一過程中，孩子就可以瞭解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前後的變化等，使好奇心得到了進一步的滿足。而且，還有可能更好地激發孩子更深層次的好奇心，培養探索事物的能力。如此做法，既可滿足孩子的好奇心，也給了孩子鍛鍊的機會，有助於孩子更好地積累生活經驗。
3、不要以成人的思維約束孩子
由於孩子的認知有限，因此常常會問很多奇怪的問題或者產生很多奇怪的想法。當孩子對某項事物產生興趣的時候，就會堅持不懈地打破沙鍋問到底。面對孩子的好奇心，媽咪一定要認真對待，切忌以成人的思維方式來束縛孩子的想像力。比如，孩子揪小草了，媽咪提醒孩子不要揪小草，孩子指着自己小手上的綠色很認真地說：“這樣小草會哭的。”媽咪可以說：“那就讓小草會哭吧”。媽咪沒必要一定要告訴孩子小草不會哭。
4、做個和孩子一樣好奇的媽咪
如果媽咪對周圍事物顯得十分冷淡，甚至對孩子的好奇心不以爲然，那麼孩子的好奇天性就會在無形中受到壓制。因此，媽咪也要在孩子面前做個童心未泯的大孩子，引導孩子去發現問題，並尋找解決問題的答案。比如，帶孩子外出的時候，媽咪可以在野外尋找一些比較奇特的花草樹木，比較小鳥、小昆蟲的叫聲;發現不同種類或者同一種類植物、動物甚至石頭、泥土之間的細微區別等。
5、創設滿足孩子好奇心的環境
對孩子來說，在他們的生活環境中，到處蘊涵着豐富的可供探索的資源。家裏的客廳、廚房、陽臺，戶外的公園、馬路、隨便哪個小犄角旮旯，都能成爲引發孩子好奇心、誘導孩子提出問題的學習場所。媽咪要做的首先是消除環境中的不安全因素，並根據孩子的興趣適時適度地提供材料和實踐機會，鼓勵他們動手體驗。聰明的媽咪會採取一些方法來幫助孩子尋找他們需要的答案，並進一步引導孩子深入探究事物的奧祕。
6、在遊戲中正確誘導孩子的好奇心
比如，孩子到了2-3歲時特別喜歡敲敲打打，媽咪可以提供幾根不同形狀、不同質地的棍棒(圓頭的、小而短的，木製的、橡膠制的等)，讓他們嘗試敲打不同質地的物品，滿足他們的好奇心;也可蒙上孩子的眼睛媽咪來敲打敲打，讓孩子辨別媽咪敲打了什麼。這樣就可以引導孩子探究不同質地的棍棒敲打在同一物品上，產生的聲音會有什麼不同;同一質地的棒子敲打在不同物品上，產生的聲音又有什麼不同等。這樣，會引導孩子在好奇的基礎上探索更多事物的奧祕。
