有的同學興奮地坐在播種拖拉機上摸這摸那；有的推着滿載稻穗的獨輪小車高聲歡唱；有的蹲在煮紅薯的大鍋旁扇風生火，被煙嗆到咳嗽也不願離開；有的端着一盆牛奶蹲在牛舍旁。
有的同學興奮地坐在播種拖拉機上摸這摸那；有的推着滿載稻穗的獨輪小車高聲歡唱；有的蹲在煮紅薯的大鍋旁扇風生火，被煙嗆到咳嗽也不願離開；有的端着一盆牛奶蹲在牛舍旁，充滿愛心地爲小牛餵食……“一週的學習，影響學生一生”，這是北京市正在推廣開展的初中生“學農教育”實踐活動。
北京自2015年啓動了初中學生學農教育實踐活動以來，截至目前已經有5.5萬名學生參加了勞動教育。很多孩子們在學農之後，記錄下了他們對於勞動的體會和感悟，他們在勞動體驗中參悟到勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
■ 現場故事
第一次吃上自己擀制的麪條
北京上地實驗學校初三的孩子們在農機站進行了一週的學農課程。第一次，孩子們把自己親手擀制的麪條放進了鍋裏，蒸汽升騰充滿整間屋子。當熱騰騰的手擀麪在出鍋的一瞬間，他們都興奮地叫起來
而學農活動中，學生們三餐前必須誦讀《朱子治家格言》： “黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯當思來處不易，半絲半縷恆念物力維艱。”孩子們在思想上學習，在行動上實踐。他們自己動手做飯、自己整理內務、下到磨坊和田間去勞作，孩子們用一週的時間掌握了生活的基本能力。
點評（李有毅，北京十二中校長）
對於義務教育階段的初中學生而言，進行系統的學農教育活動是十分必要的。因爲這樣的綜合實踐活動突出了課堂外的研學，拓展了學生的視野，提升了初中階段實踐活動的學習質量，同時增強了全體學生的自理與獨立能力、學習與研究能力、互助與友愛精神。
■ 現場故事
小女生也能和泥搬磚
事實上，在學農的過程中，孩子們不光學會了自己疊被子、洗衣服、做飯，而且也同時獲得了責任感。44中學初二（4）班的申傲在農職院的學農活動中擔任了宿舍長和桌長，因爲有責任在身，以前在家需要爸媽叫起牀的申傲一反常態，每天早晨主動叫同宿舍的室友們早起；以前在家等着飯碗擺上桌的他，也積極地幫同學們分配午飯，“這次學農對我的改變挺大的。”
改變很大的還有育才學校的蘇芮瑩，她參加了小小建築師課程。蘇芮瑩挽起袖子和同學們一起在泥土地上和泥、搬磚、砌磚，只幹了一會兒，手也痛了，腰也酸了，兩隻手和運動鞋上都沾上了泥巴。
可是小組裏的同學們都沒有一句抱怨，眼見這一個漂亮的花壇就在自己手中搭建起來，蘇芮瑩心裏充滿了喜悅，“雖然過程很辛勞，但是我們從中體會到了勞動的樂趣，學農活動磨練了我們的意志品質，激發了勞動的創造力。”
點評（宋麗麗，北京市育才學校物理老師）
在勞動的過程中，可能有點髒，有點累，並不是一切都那麼美好，但是這個“不美好”的過程也鍛鍊了學生的吃苦精神。她認爲這種吃苦精神，在以後的學習、工作過程中，對學生的影響也會非常大，是一種意志力的提升。
和同學一起嘗試活字印刷拼詩
參與勞動實踐的過程中，很多孩子都是第一次離開家和同學們一起過封閉式生活。夜晚關上燈，孩子們難免想家。當有同學在宿舍裏想念父母時，其他同學就會犧牲自己的休息時間來進行安慰和幫助。
北京市第四中學的王雨安說，“學農都要靠我們自己的努力，小到下牀時候的一盞明燈，大到難過時候的互相安慰，無一不體現着同學們之間濃濃的情誼。”孩子們不僅在精神上彼此支持，在行動上也精誠合作。
房山區韓村河中學的李嘉鈺聊起了自己在自動化學校學工的故事，他印象最深刻的是，在企業組織的活字印刷拼詩的環節中，同學們要在特定時間內在一個個小木塊上辨認反面的字。雖然時間緊、難度大，但同學們團結一心、分工合作，在規定的時間內找出了一首《絕句》。李嘉鈺說，自己真正感受到了集體的力量。
點評（邱毅，北京景山學校校長）
學習的意義絕不是獲得知識，還是瞭解人與人如何相處的過程。勞動也是一個重要的教育過程，只有親身參與其中，才能體會一分耕耘、一分收穫的道理；才能珍惜勞動成果的來之不易；才能體會集體的力量大於個人，合作才能成功。
■ 現場故事
老師收到了孩子自制的花捲
在一堂秋收課上，北京市回民學校初二（3）班的王佳程雙手沾滿了泥巴，她的掌心裏捧着幾顆新挖出來的花生，她用袖口擦了擦額頭的汗：“說實話，拔花生比我想象的難多了。要經歷鏟、斂、分、翻、撿等一系列步驟。”她指了指自己的花生籃子，“我忙了一下午也沒拔出來多少。”
王佳程站起來環顧四周，“我們費了九牛二虎之力才馬馬虎虎處理了這幾平米的地，可農民伯伯還要處理好幾畝的花生地。花生好吃，可是拔花生真辛苦啊！”王佳程小心翼翼地把花生一顆一顆放進籃子，她笑稱自己下次再吃花生的時候一定懷着感恩的心情。
育才學校的宋麗麗老師也分享了一個印象深刻的事：班上的同學在製作花捲課程結束後，特意給她帶來了一個花捲。這個花捲帶着孩子們的心意，宋麗麗說：“我吃得特別開心。”學生們看到了老師的付出和努力，也用自己的行動回饋了老師的關懷。
點評（郭涵，一零一中學原校長）
孩子們只有將汗水滴入了土地，將專注力投入了饅頭花捲的製作，對“半絲半縷恆念物力維艱”纔有了深刻的認識。在勞動中，孩子們學會感恩，學會珍惜勞動果實，這絕不是課堂裏的教育就可以達到的。
作者：本報記者 祝願 冉陽
圖片：來自網絡
編輯：現教君
