縱觀近期出現的一系列問題，雖然到目前爲止，在對兒子教育的大方向上我們沒有出現偏差，但具體到細節，還有很多不足，我希望能夠變探索邊教育，讓自己同孩子一起成長、一同享受快樂。
近來越來越迫切地感受到孩子的養育是一個不小的負擔，兒子4歲2個月了，才感覺到這種壓力，是早還是遲了呢？
端午節之前，老師給亮亮的爸爸打了電話，告了亮亮一小狀，說亮亮最近很愛惹是生非，比如常常突然襲擊其他小朋友——猝不及防拍打人家的背，或將別人正在玩着玩具搶走。而當別人對他進行反擊的時候，他卻去向老師報告說xx打了他。
這不，今天又犯事了。老師目睹了他和一個叫羅毅漢爭執的過程，小男孩的鼻子被亮亮抓破了，老師問是誰弄的，那個小男孩竟然不敢說出實話，而是騙老師說鼻子是xx女孩子抓傷的！那個男孩的媽媽就是幼兒園的老師，後來在她的逼問下，男孩才哭着承認是亮亮乾的。
我真是哭笑不得啊，難道我家亮亮在學校已經成了小霸王了嗎？
老師還說，在後來的教育中，當老師警告說要把亮亮犯的錯誤報告給他的外公聽時，亮亮居然說："我都不怕公公的"……
很顯然，對亮亮的教育在方式上出現了問題，由於孩子的爸爸調任外地，我工作又比較忙，亮亮同公公婆婆單獨相處的時間非常多，隔代教育的不足部分顯現了出來。其實我們目前也不能明確就是因爲對孩子太過溺愛造成了這樣的問題，但是如果一個犯了錯誤的孩子對家長知曉此事並無懼怕，表明了這個家長的威嚴受到嚴重挑釁！
同時老師又說，最近亮亮嘴裏說得最多的是"我媽媽說的"，很少聽到說他的爸爸，打聽之下才知道是爸爸出差了，老師建議媽媽利用目前自己對亮亮的影響力，多對他施以良好的影響，促進他改掉不良習慣。
我開始覺得教孩子越來越具挑戰性了，不是向孩子宣戰，而是向自己宣戰。
孩子是一面非常真實的鏡子，在裏面，我們可以很清晰的看到自己的影像。
亮亮現在動不動就說"連這都不知道，傻瓜。"那語調和神氣，象足了我。聽着這樣的話從孩子嘴裏說出來，我覺得很爲自己感到很羞恥，這儼然是身教勝於言傳的又一例證。教育孩子的時候，我當然會要求他言辭有禮，不說謊話，可是自己都沒有辦法做到的事，我又如何能夠要求我的孩子做到呢？
幸好我知道如何彌補這個錯誤，我告訴亮亮，以後不要再這麼說了，這些話不是一個好孩子應該說的，媽媽常常犯這樣的錯誤，但媽媽知道自己錯了，並希望亮亮能夠監督媽媽，幫媽媽改正這個錯誤，當然，媽媽也會監督亮亮的哦。我相信，能在孩子面前承認自己的錯誤其實不是想像中的那麼難，要能夠爲了孩子努力改掉這些陳規陋習顯然要困難得多。可是爲了孩子，難道你不願意嗎？
最近同時迸發的毛病還包括：
開始變得怕黑和膽小了（雖然這點非常適合孩子成長的發展規律），晚上入睡前，他總不想讓你將燈關掉，講故事的時候，說到一些稍微驚險的情節，他會緊緊的抱着你甚至要你不要再講下去了。
變得十分拖沓，你在這邊爲了讓他去做某事拼命叫喊，他就當做沒事人一樣，充耳不聞（關於這個在前面的文章中做過專門論述）。
好像開始對我多了幾分依戀，其實嚴格的來說，這並不能算是毛病。就在剛纔，10。10分我進的家，亮亮在牀上翻滾着還沒睡着，我進去後，他很委屈地問：你怎麼上班要這麼久的啊。"我說是啊，是要這麼久啊。"話音才羅他立即傷心的哭了起來："我不讓你這麼久。"眼淚大滴大滴的滾落，顯然小小的心在等待我下班回來的時候感受到了挫折和傷害。
