父母總認爲自己對小朋友最重要，但對小朋友來說，大幾歲的哥哥姐姐最重要。接下來我們就來談談爲什麼你應該生二胎？
看到身材圓潤眼神清澈的小朋友，喜愛之情涌上心頭，不由得低估了他們的能力。
小朋友認知世界的方式與科學家並無不同，都是假設-檢驗，而小朋友其實還更強些。因爲他對這個世界提出各種假設的能力，無窮無盡無邊無際，科學家腦洞再大也追不上。
最重要的是與孩子在一起的時間要長，而不是在一起時特地教什麼。
小朋友是自宇宙誕生以來最複雜最精密最了不起的學習機器，有生而知之的天賦本能，更有學而知之的強大能力。而父母的教育發生在無意識間。
父母與小朋友在一起待着本身就是最好的教育。
漫長的演化，既把小朋友調教成爲完美的學習機器，也把父母調教成爲完美的教育家，儘管並不自知。
養育孩子本身就是教育。它是即時的、自動的、無預案的，卻給小朋友以豐富的信息和反饋，這是小朋友區分自己與世界然後認識世界的最初指南。
發展心理學的研究證明，跟小朋友在一起，做與小朋友在一起該做的事：說話、遊戲、做鬼臉、關心，就是最好的教育。不需要特別的技巧、知識和能力，需要的只是時間。
2小朋友雖小，大腦比成人的要忙得多。
3 個月的時候，小朋友大腦負責視覺、聽覺和觸覺的那部分就開始大量消耗能量;到 2 歲，小朋友大腦消耗能量就達到成人水平;到 3 歲，達到成人的 2 倍，這種狀態會持續到 10 歲左右;到 18 歲才降到成人水平。
爲什麼消耗這麼多能量?
小朋友大腦的神經元數量與成人相近，區別在於小朋友忙於建立神經元之間的連線(突觸連接)。出生時每個神經元大約有 2500 個突觸連接，兩到三歲時達到最高峯，每個神經元平均有 15000 個突觸連接，遠高於成人。
更多的連接意味着更豐富的認知世界的可能性。小朋友的大腦活動比成人更頻繁，更富於連接各種可能，更靈活，也就是說，更聰明。
隨着長大，小朋友的突觸連接減少，能量消耗降低，許多用不着的潛能，在小朋友成長之時，大腦中的對應神經元突觸連接逐步消失。失去無窮無盡的可能，獲得效率、邏輯和目標，小朋友長大成人。
36 個月以內的孩子是真正的世界公民，對任何一種語言都有同樣強大的理解力，無論是英語、中文還是斯瓦西里語。
但到了 12 個月時，它就明顯地更能理解身處環境中的那種特定語言，對其他語言的分辨能力顯著下降，因爲大腦中負責語言部分的那些神經元及其突觸連接，從完全開放的可能開始收斂到當下對它最有用的那個子集。
再往前走，小朋友學習語言的黃金期在 8 歲以前結束。如果到 20 歲纔開始學習一門語言，則與 40 歲再學相比，難度並無不同。
但凡爲人父母，都知道“魔鬼兩歲”(terrible two)這個時期。兩歲的小朋友是小魔鬼，不光是精力充沛，更可怕的是精力充沛地折磨你。
但爲什麼會這樣，又爲什麼會發生在兩歲?
因爲兩歲的孩子開始知道自己的想法與旁人的想法有區別，於是熱衷於探索這些區別。你不讓他做什麼他偏要做什麼，不是因爲想做這件事，也不是因爲所謂不聽話，而是就要看看你的反應，從你的反應中學習。學着接受吧。
4父母總認爲自己對小朋友最重要，但對兩歲左右的小朋友來說，大幾歲的哥哥姐姐最重要。
發展心理學認爲，兩歲左右的孩子開始意識到他的想法與別人的想法不同，正極力探索這種不同，而這是其心智成長的關鍵。
父母因爲無私養育小朋友，多半順着他，提供的差異性不足，爺爺奶奶外公外婆更別提了;只有稍大一點的哥哥姐姐絕不會假以辭色，該打打該罵罵，提供了一個完全相逆的反饋系統。所以小朋友總是跟在哥哥姐姐後面，被嫌棄被虐，屁顛屁顛，那是老二在攻受中探索世界。
發展心理學還認爲，老二特別有動力獲得對老大的準確認知和預測。要讓父母做點什麼，哭兩聲就可以了。要讓哥哥姐姐幫做點啥，哭沒用，只能智取，所以整天跟在哥哥姐姐後面。離朋友要近，離對手要更近。生爲老二，自通兵法。
作爲兩娃之爸，讀到這些沒有增加我調解兩娃戰爭的技能庫，但觀摩這場戰爭時從此會更寬心一些。我明白了，他們在用自己的方式學習，萬千百年來皆如是。
至於我自己，做一個普通父親，與小朋友多在一起，就是最好的教育。
