6個月的寶寶就被抱進“課堂”學英語！短短45分鐘的一節課竟要168元！如此算來，一年下來的學費8000餘元，比上一年大學的學費還高2000元……隨着“教育從
6個月的寶寶就被抱進“課堂”學英語！短短45分鐘的一節課竟要168元！如此算來，一年下來的學費8000餘元，比上一年大學的學費還高2000元……隨着“教育從0歲開始”的觀念興起，原先哈爾濱市0-3歲嬰孩的教育“空白期”開始被各式各樣的早教班填補。記者走訪哈爾濱市大大小小的早教中心後發現，這一新興行業在給年輕父母帶來無限希望的同時，其經營管理與發展的混亂和無序也令人擔憂。
學費：嬰兒趕超大學生
據瞭解，2001年，哈爾濱市出現了第一家親子園。短短5年時間，哈爾濱市的各種不同品牌和模式的親子園、早教機構已發展到50多家，而且還在不斷增加。
記者瞭解到，在哈爾濱市的早教機構中，有國際連鎖的早教機構、全國連鎖的早教中心、有幼兒園辦的親子園，還有個人辦的早教機構。這些機構或以“可以將寶寶託付的地方”、“全球同步教育”、“中國規模最大的早教領導品牌”、“寶寶早期教育必修課”、“開發兒童多方面的潛能”、“培養寶寶的體能、智能、社交能力和人格”做宣傳，或以考究的環境和設施吸引父母的眼球，或是以完備的師資和教學體系、雙語教學、音樂、繪畫等特長教育博得家長青睞，但對早教並不瞭解的家長們很難做出選擇。楊先生帶着10個月大的兒子，考察體驗了七八家早教中心的課程，對早教中心的價格、教學、環境比較了一番。他說：“都說早教好，但是現在的早教機構太多，家長又不懂，只能靠跟風和看環境做判斷。”
記者調查發現，哈爾濱市各早教機構的價格差異相當大，“金寶貝”早教中心168元/節課，“東方愛嬰”66元/節課，“本站”56元/節課，“斑比寶貝”48元/節課，“包包”56元/節課，“天線寶寶”33元/節課。哈爾濱市大多數早教中心一季度(每週一次)的學費在480元-680元之間。而打着國際化貴族型教學牌子的早教中心，採用英文教學，每節課45分鐘的價格是168元。如果按此計算，一週一節課、一年48節課，光學費就高達8000餘元，趕超一個大學生一年的學費。儘管學費高昂，但年輕的家長們還是爭相將寶寶送進早教中心。記者在哈爾濱市一些大規模的早教中心看到，各時間段的班額全滿。一般規模的親子園，會設有二三十個寶寶班，擁有“學生”二三百人。記者對道里區一家幼兒園的小班進行隨機採訪，這個班32個孩子中有21個孩子3歲前都曾在親子園學習。
早教市場良莠不齊
“幾十元到上百元一節課
到底能給孩子什麼？早教機構的資質認定和收費標準是什麼？我真是很難選擇。”面對市面上良莠不齊的早教機構，臭臭的媽媽向記者講述自己的迷惑。有臭臭媽媽這樣想法的家長不在少數。
記者曾帶着孩子考察過哈爾濱市多家親子園，發現不同的早教機構對於如何進行早期教育有着不同的理解，有的甚至截然相反。例如，有的早教機構強調，色彩對於寶寶的視覺感官刺激是明顯的，但有的早教機構則說，孩子不能分辨太鮮豔的色彩。哈爾濱市大多數的早教機構都推崇一些國外的幼教方法，例如蒙臺梭利式教學法、奧爾夫音樂教學法等，也有一些連鎖機構使用自行開發的教材。市面上幾乎所有的早教機構都聲稱採用“專家”精心編制的課程內容，但這些“專家”和教材的權威性又無法認證。
據業內人士透露，目前哈爾濱市從事早教的機構多數是民間的，有的投資人是搞教育的，有的投資者並不懂教育，有的早教中心甚至是與玩具商共同合作的。在這些早教中心裏，有的被認定爲國家幼教的示範基地，有的連從業證照都沒有，租幾間房裝修漂亮一些，購置些簡單設備，再招聘幾個“老師”，就掛上了早教中心的招牌。業內有個“故事”，一位媽媽帶着孩子到親子園“上課”，發現早教是一個賺錢的買賣，就邊領着孩子在親子園“取經”，邊照貓畫虎克隆出一個“親子園”。哈爾濱市還有些早教機構靠打知名機構的招牌來吸引學員，實際上有的早教機構僅僅是取得一塊授權牌子而已。這些親子園只追求形式，用五花八門的教具吸引家長，課程“場面宏大”，其實對孩子的身心發展沒有太大幫助。各種親子園的課程內容多有重複，各項科目之間並沒有內在聯繫，學習效果到底如何難以鑑定。許多早教機構走的都是商業化操作，而非純教育管理，一些親子園是在利用家長望子成龍的心理炒概念。
早教成了無人管的“野孩子”
據市教委基教處韓老師介紹，目前，國內教育或其他部門還未對早教的行業歸屬做出劃分。早教是新事物，沒有具體的評估標準和管理規定。雖然有些親子園是幼兒園開辦的，但國家頒發的牌照註明的卻是3-6歲的學前教育機構，這些機構事實上並不具備從事0-3歲兒童教育的資格。記者在調查中瞭解到，很多早教機構都是以“信息諮詢公司”和“遊樂”的名義註冊。工商部門也只能對他們的經營行爲進行監管，對於教學內容的科學性，沒有辦法進行管理。據瞭解，目前我國的早教機構未納入政府教育部門的監管，工商、稅務等部門只是監控其經營、納稅情況，所
以收費情況一直比較混亂。
對於早教從業人員的素質要求，勞動部門也沒有相關標準。從業人員大多是幼師畢業，而幼兒師範學校並不開設早期教育課程。哈市學前教育專家稱，0至3歲孩子的早期教育需要根據不同年齡的身心發展規律進行專門設置。因沒有主管部門和監督機構，沒有標準的資質認定，哈爾濱市很多親子園爲迎合家長心理而開設課程，有的過於注重教育內容，過早教孩子認字識數，其實是拔苗助長，容易導致孩子產生焦慮、厭煩的情緒。
科學合理的早期教育將對寶寶的智力發展起到不可估量的作用，並將影響其一生。哈爾濱市早教市場亟待有關部門進行管理和監督。據瞭解，天津等城市的教育部門已經“接管”了早教市場，並出臺了相關管理政策。
